深圳羅湖：AI“天賦探照燈”深挖學生潛能

“不用樂器，怎么開一場音樂會？”音樂教師的提問激發(fā)了學生們的探索欲，他們將落葉、石頭等當作樂器。在這場跨學科的項目式學習中，深圳市羅湖區(qū)教學評一體化智能體（以下簡稱“智能體”）捕捉學生的思維火花。音樂教師驚喜地發(fā)現(xiàn)，部分學生在科學探究方面展示出獨特天賦。

“在真實的項目式學習任務中，學生們會用奇思妙想解決問題?！痹诹_湖區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長高延勇看來，智能體就像一盞“天賦探照燈”，基于核心素養(yǎng)的評價標準，挖掘學生的隱藏天賦，為創(chuàng)新人才的早期識別與培養(yǎng)提供支持。

在近日深圳市開展的“科學教育·社會協(xié)同”資源對接交流活動中，羅湖教育舉行了專場發(fā)布活動。高延勇在發(fā)布活動中介紹，羅湖教育在“14104”高質量發(fā)展布局的引領下，全面深化教育領域綜合改革，聚焦九大方面明確36條具體改革舉措。羅湖區(qū)旨在推進以貫通培養(yǎng)為主要邏輯的區(qū)域育人方式變革，系統(tǒng)重塑新質區(qū)域教育生態(tài)，打造羅湖教育樣本。

羅湖區(qū)聯(lián)合武漢大學和華為技術有限公司，共同打造智能體?！爸悄荏w通過多元融合、精準評價、集約部署和簡化操作，實現(xiàn)教學、評價、管理的深度融合?！备哐佑陆榻B說，智能體覆蓋全學科、全學段，助力貫通培養(yǎng)，為個性化教育提供有力支持。

原來有些學生具有非凡創(chuàng)造力，但不擅長應試，難以被傳統(tǒng)的標準化評價及時發(fā)現(xiàn)。如何盡早發(fā)現(xiàn)這些擅長動手實踐、創(chuàng)新創(chuàng)造的學生，避免他們被埋沒？羅湖區(qū)借助智能體這一“素養(yǎng)評價新標尺”，努力實現(xiàn)對學生素養(yǎng)的科學度量。

以往很多過程性、表現(xiàn)性的素養(yǎng)評價，缺少科學、精準、高效的評價標準、方式。為此，羅湖區(qū)集結多所高校、院所的專業(yè)力量，基于新課標的素養(yǎng)目標與水平量規(guī)，研制出了全學段、全學科素質素養(yǎng)評價指引。

“我們努力打通學科知識與素養(yǎng)培養(yǎng)的壁壘，將全學科、全學段、多維多層的素養(yǎng)，進行標簽化、水平結構化建模?！备哐佑卤硎?，羅湖區(qū)通過開發(fā)智能體，形成“評價圖譜”，并把育人目標拆成100多個關鍵指標，給機器立規(guī)矩、讓機器懂規(guī)律。

基于素養(yǎng)量規(guī)，智能體通過過程性和表現(xiàn)性的循證算法，在各學科場景中精準評估學生的學習情況，實時生成學生“素養(yǎng)畫像”。同時，智能體搭建了素養(yǎng)的學習支架，構建一座可攀登的“成長云梯”，清晰呈現(xiàn)學生的素養(yǎng)成長軌跡。

“我們關注培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，但在不同學段我們有不同的素養(yǎng)量規(guī)。小學更加注重學生觀察、資料搜集等能力，中學則更加注重調研、綜合分析等能力?！备哐佑屡e例說，不同學段、層次的素養(yǎng)量規(guī)，會驅動學生在難度逐漸升級的項目式學習中，不斷磨煉解決真實問題的能力，實現(xiàn)素養(yǎng)的進階。

學生通過智能體開展項目式學習，可隨時請AI引導學習、答疑解惑。智能體也對學生學習的過程性數(shù)據(jù)進行收集和分析，并為學生生成素養(yǎng)報告。

智能體不僅能為學生提供精準化、科學化的素養(yǎng)評價，還能給教師的教學減負提質。智能體發(fā)布后，羅湖區(qū)的教師可以登錄平臺，通過選擇學段類型、學科主題，獲得優(yōu)質的PBL課程設計。在此基礎上，可以要求智能體關聯(lián)新課標的素養(yǎng)指標，進一步優(yōu)化課程、作業(yè)等設計。

羅湖區(qū)以智慧教育云平臺為數(shù)字底座，借助智能體，集成了國內多個頭部大模型的優(yōu)勢。羅湖區(qū)結合教育場景的實際應用需求，開發(fā)了18個AI應用，助力教師提高教學效率。智能體助力教師因材施教的同時，依據(jù)教師的“課程設計、課程實施、評價與改進”能力發(fā)展指標，對教師的能力發(fā)展進行評估。

“推動人工智能與教育的深度融合不是選擇題，而是必答題?！备哐佑抡J為，這要改的不只是黑板變屏幕、教案變數(shù)據(jù)，更是要動課堂的“筋骨”——從內容到方法，從模式到生態(tài)。羅湖區(qū)正積極擁抱AI，通過數(shù)智應用革新，構建智聯(lián)互通、教學相長的數(shù)智教育新格局。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 蔣穎妍 吳聃 黃偉龍）