上海海洋大學啟動校企合作“住企培養(yǎng)”項目 學生在企業(yè)生產一線讀研

早上8點，位于中國（上海）自由貿易試驗區(qū)臨港新片區(qū)的上海芯源微企業(yè)發(fā)展有限公司園區(qū)里，上海海洋大學工程學院2024級碩士研究生孫志豪穿上工服，快步走向公司大樓。

去年8月，上海海洋大學獲批上海市首批建設的“集成電路裝備專項班”，學校積極與集成電路相關企業(yè)對接，啟動校企合作“住企培養(yǎng)”項目。通過了企業(yè)嚴格的面試程序，專項班里孫志豪、吳康寧和李云龍3名學生正式開啟住進企業(yè)里“讀研”的生活。

8點半，到達工位后，孫志豪放下背包，打完卡便直奔控制實驗室。今天，他將在企業(yè)導師單老師的指導下進行實操訓練?！澳阋⒁膺@項參數的設置，它直接影響到設備的穩(wěn)定性?！眴卫蠋熤钢聊簧系臄祿f。孫志豪連連點頭，迅速調整操作?！霸谄髽I(yè)生產一線，我能夠直接接觸到最新的設備和技術，這讓我對半導體裝備行業(yè)的前沿技術有了更清晰的認識，學到的東西也更加貼近實際需求?！睂O志豪說。

10點半，同在“住企讀研”的吳康寧快步走進公司會議室，準備參加今天的項目討論會。作為項目組成員之一，帶教老師要求大家不僅要聆聽，還要參與討論。吳康寧說：“在項目推進時，我還能參與各類技術研討和項目規(guī)劃會議的學習交流，了解不同階段的工作重點，學會了如何協同合作?！?/p>

“我們可以在真實的項目中積累寶貴經驗，可以快速完成從校園到職場的轉換，讓我們在未來的職業(yè)發(fā)展中更具優(yōu)勢?！薄白∑笞x研”需要“提早”結束寒假到企業(yè)上崗，孫志豪早早便做好了準備，一鍵切換職場人。

“這種從‘理論假設—現場驗證—經驗修正’的閉環(huán)方法是實驗室難以復現的，這也讓我意識到一線工程經驗對項目落地起到了關鍵作用?！痹趯嵅僦校钤讫埻ㄟ^調試PLC程序與流量傳感器，將學生階段學習的《線性控制理論》等課程中的一些理論與方法進行了工程驗證。

中午休息時間，3位學生將自己上午工作中遇到的問題進行整理。“以前，學生的學位論文大多是來源于老師的科研項目，理論算法的居多?！鄙虾：Ｑ蟠髮W工程學院電子信息（控制工程方向）學科負責人周悅教授介紹，“住企培養(yǎng)”項目學生的學位論文題目將全部來自于一線的產業(yè)需求。

“這對校內導師也有很大挑戰(zhàn)，需要主動學習和研究企業(yè)的先進技術和實際需求，緊跟產業(yè)和新技術發(fā)展，不能墨守成規(guī)，要導學相長。”周悅說。

記者了解到，“住企讀研”的學生有兩位導師，校內導師側重于論文的理論知識、研究方法和邏輯性指導，而企業(yè)的導師則從產業(yè)需求出發(fā)，培養(yǎng)學生技術能力，并幫助其從實際工程問題中明確論文選題，校企雙方還會定期開展交流。

“下個月要完成觸摸屏的繪制和仿真測試……”結束一天工作后，孫志豪留在工位，撰寫起工作月報和學習月報。周悅教授要求學生每個月都要認真寫好個人總結，之后再組會交流。

日前，該校再次選送6位碩士一年級學生進入企業(yè)開展校企聯合培養(yǎng)，還有3位同級研究生走進企業(yè)開展“住企培養(yǎng)”。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 任朝霞 通訊員 徐凌）

上海海洋大學“住企聯培生”在企業(yè)導師的指導下進行實踐操作 學校供圖