黃愛龍委員：推動醫(yī)工交叉培養(yǎng)高端復合型人才

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）數(shù)據(jù)顯示，當前我國醫(yī)療裝備產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模已達1.15萬億元，占全球市場份額30%，但80%—90%的高端醫(yī)療器械依賴進口，核心零部件和關鍵技術尚未完全自主可控。全國政協(xié)委員、九三學社中央委員黃愛龍在接受本報記者采訪時表示：“加強醫(yī)工交叉高端復合型人才培養(yǎng)是當務之急和破題之策。”

黃愛龍在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我國醫(yī)工交叉高端人才培養(yǎng)起步較晚，尚未建立完善的全鏈條人才培養(yǎng)體系；醫(yī)工交叉學科專業(yè)建設缺乏統(tǒng)籌布局與規(guī)劃引導，醫(yī)工交叉高端人才培養(yǎng)模式尚不成熟；醫(yī)工交叉高端復合型人才培養(yǎng)的配套支持體系不夠完善，尚未形成促進人才成長的保障體系。

為此，黃愛龍?zhí)岢鋈c建議：

一是加強統(tǒng)籌規(guī)劃，聚焦完善以重大戰(zhàn)略需求為導向的學科專業(yè)建設體系。建議教育部、工信部等相關部委共同制定我國醫(yī)工交叉學科專業(yè)專項發(fā)展規(guī)劃和相關人才培養(yǎng)的教育標準，加強統(tǒng)籌管理與規(guī)范指導，加快建立“醫(yī)工交叉”人才培養(yǎng)質(zhì)量標準與專業(yè)認證體系。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，聚焦培養(yǎng)活躍在創(chuàng)新最前端的“醫(yī)學出題人”。建議教育部、國家自然科學基金委等部委探索實施醫(yī)工交叉領域的“MD+PhD”人才培養(yǎng)計劃，總結我國“協(xié)和醫(yī)班”等實踐經(jīng)驗，支持建設“工學學士+醫(yī)學博士”“醫(yī)學+工學雙博士”培養(yǎng)體系。

三是優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)外部支持和保障體系，聚焦健全“產(chǎn)學研用”全鏈條人才培養(yǎng)環(huán)境。建議國家發(fā)展改革委、教育部、工信部在國家醫(yī)學攻關產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺基礎上，布局建設一批產(chǎn)學研深度融合的“國家醫(yī)工交叉試點學院或新型研究院”；建議人社部、教育部、工信部建立醫(yī)工交叉相關學科的職稱晉升通道，激勵行業(yè)導師參與相關人才培養(yǎng)工作的政策及機制，建設醫(yī)工交叉創(chuàng)新社區(qū)網(wǎng)絡與示范交流平臺，促進原始創(chuàng)新與轉化應用。