張詠梅代表：暢通青年教師職業(yè)發(fā)展“綠色通道”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣 張赟芳）習(xí)近平總書記3月6日下午在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會時指出，建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，是全黨全社會的共同責(zé)任。

“習(xí)近平總書記始終心系廣大教師，強調(diào)教師是教育發(fā)展的第一資源，強國必先強教、強教必先強師?！比珖舜蟠?、浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)黨委書記張詠梅深感使命在肩。她表示，面對教育數(shù)字化、鄉(xiāng)村教育振興、育人方式變革等新挑戰(zhàn)，我們?nèi)孕枰詥栴}為導(dǎo)向，在制定面向青年教師的支持政策時，既要照顧到年輕教師成長中的“急難愁盼”，也要為我國加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)工作提供有力支撐，讓“良政”和“優(yōu)才”雙向奔赴，進(jìn)一步激發(fā)“強師—強教—強國”教育發(fā)展正循環(huán)的內(nèi)生動力。

如何幫助青年教師成長？張詠梅建議，一是健全教師職業(yè)發(fā)展“階梯式”支持體系。如進(jìn)一步暢通鄉(xiāng)村教育、特殊教育青年教師職稱評審的“綠色通道”，對特定領(lǐng)域表現(xiàn)突出的青年教師破格晉升；進(jìn)一步完善教師評優(yōu)評先機制，設(shè)立諸如“新時代信息化教師”“卓越青年班主任”等更符合時代要求的青年教師專項表彰，形成覆蓋教師各成長階段的激勵鏈條等。二是構(gòu)建精準(zhǔn)化專業(yè)成長支撐機制。分學(xué)科、分學(xué)段制定青年教師就業(yè)前五年的成長規(guī)劃；探索建立師范院校與中小學(xué)“雙導(dǎo)師”協(xié)同培養(yǎng)機制等。三是深化教師選人用人機制改革。如進(jìn)一步完善教師招聘制度，可考慮賦予學(xué)校一定比例的自主招聘配額，允許其根據(jù)辦學(xué)特色制定個性化選聘標(biāo)準(zhǔn)，使青年教師的專業(yè)特長與學(xué)校發(fā)展需求精準(zhǔn)匹配。四是優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境保障措施。如制定《中小學(xué)非教學(xué)任務(wù)負(fù)面清單》，建立行政事務(wù)準(zhǔn)入審核和教育督查歸口管理制度，進(jìn)一步減少與教學(xué)無關(guān)的“隱性考核”和“臨時任務(wù)”；進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)的實效性，幫助青年教師更好地完成從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換等。