當言傳身教師者 做經世濟民學問

逄錦聚主持教材編寫研討會。

逄錦聚在浙江省嘉興市進行共同富裕主題調研。 學校供圖

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　　記者從南開大學獲悉，由該校政治經濟學研究中心主任逄錦聚牽頭編寫的《中國特色社會主義政治經濟學》本科專業(yè)教材在歷時三年多編撰后，已于去年年底正式出版。這是我國政治經濟學領域具有重要意義的一批教材，也是逄錦聚為他鐘愛的教育事業(yè)作出的又一重要貢獻。

　　經濟學家逄錦聚擁有很多身份和榮譽，但他最喜歡別人稱他為“人民教師”。作為南開大學講席教授，年近八旬的逄錦聚如今依然堅持站在講臺上為學生授課，常常一講就是幾個小時。四十多年的教學生涯里，他把全部精力都奉獻給了人才培養(yǎng)和經濟學研究，他說：“歷史給我最寶貴的機遇就是成為一名人民教師。為黨育人、為國育才，這是我的志向，也是我的追求。”

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　　學高為師 身正為范

　　希望培養(yǎng)超過自己的學生

　　南開大學經濟學院2022級博士生馮泓銘是逄錦聚的“關門弟子”之一?！氨究茣r，我們的教材就是逄老師編寫的《馬克思主義基本原理概論》和《政治經濟學》，可以說是讀著他的書一路走來的。”得知自己能夠在逄錦聚門下讀博時，馮泓銘為“追星成功”而激動不已。

　　馮泓銘至今還記得，2022年入學后第一次見逄錦聚，緊張的情緒因老師平易近人的話語而迅速得到緩解：“生活上有沒有困難？今年很多地區(qū)下大雨，你家中有沒有受災？”談話中，最讓他刻骨銘心的是逄錦聚送給他的一句話——“做人做事做學問，為黨為國為人民。”

　　這句話與南開大學素來倡導學生“知中國”“服務中國”的理念一脈相承?！板汤蠋煹倪@句話，就是要我們把個人的奮斗目標與黨、國家和人民的需要統一起來，始終維護黨和國家的利益，維護人民的利益?！瘪T泓銘這樣理解老師的囑托。

　　這句囑托，張海鵬也牢記了20多年。2002年張海鵬考入逄錦聚門下讀碩士，2008年博士畢業(yè)后留校，如今的身份是南開大學政治經濟學研究中心副主任。他一直記得逄老師對學生的教導與期望，那就是“要老老實實做人、踏踏實實做事、腳踏實地做學問”。

　　張海鵬讀博期間，一次去醫(yī)院看望生病住院的逄錦聚，沒想到老師開口便問他：“你最近研究進展如何？”得知他剛寫了一篇文章打算投稿，逄錦聚說：“你回去把文章打印一份帶過來，我給你修改一下?！蔽恼履眠^來的第二天，他就拿到了老師改好的論文?？吹秸撐纳厦苊苈槁榈男薷奈淖郑氲嚼蠋熓亲诓〈采蠋退薷牡?，張海鵬感動不已，下定決心今后一定要更加努力，不辜負老師的期望。

　　在學術上嚴謹如斯的逄錦聚，在生活中卻顯得頗為“粗糙”。他家中裝修簡樸，還保持著上世紀90年代的風格，家具也很老舊，最顯眼的是滿屋子的書籍、報刊等文獻資料。一條40年前買的西裝褲，他如今還在穿?！澳菞l褲子比我的年齡都大！”馮泓銘說。

　　“他在生活上是最低標準，在工作上是最高要求。”逄錦聚的助理荊克迪這樣評價。在他心目中，逄錦聚對待學生最顯著的特點是一視同仁、有教無類?！八麖膩聿缓推渌蠋煋屗^的‘好學生’，不會糾結于學校出身和前期成果，而是更加注重學生的基本素質和發(fā)展?jié)摿??！币恍W生入學時并不算出眾，在他的教導與培養(yǎng)下不斷進步，日益優(yōu)秀，如今都已成為各行各業(yè)的精英和骨干。

　　他還鼓勵學生超越老師，聽到學生做出成績、獲了獎，他比誰都高興。有一首歌叫作《長大后我就成了你》，逄錦聚希望改為“長大后我就超過了你”?！拔矣X得學生超過了老師，才是最讓一名老師感到幸福和自豪的事?！?/p>

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　　殫精竭慮 甘為人梯

　　在古老學科里開疆拓土

　　政治經濟學是一門古老的學科，想做出成績就要不斷推陳出新。在這片學術沃土上，逄錦聚幾十年如一日辛勤耕耘，即便已臨近耄耋之年，依然奔走在學術前沿，傳道授業(yè)、著書立說。

　　經濟學專業(yè)的學生，不少是讀著逄錦聚編寫的教材成長起來的。對于編寫教材這件事，逄錦聚有著一種近乎癡迷的熱情與執(zhí)著。因為他深知，教材是傳承知識的重要載體，經濟學教材關系到經濟學培養(yǎng)什么樣的人。

　　他主持編寫的《政治經濟學》教材，自2002年出版以來，已被全國數百所高校采用，影響了無數學子。他說：“一本好的教材可以影響幾代人。我們有責任、有義務，把最好的知識傳遞下去?！?/p>

　　為了編寫出高質量教材，他帶領團隊查閱大量資料，多次召開研討會，不斷修改完善稿件中的每一個細節(jié)。他常對大家說：“我們編寫的不僅是一本書，更是一份責任，要對國家負責，對學生負責?！?/p>

　　最近幾年，逄錦聚牽頭編寫《中國特色社會主義政治經濟學》本科專業(yè)教材。這部教材作為首批“中國經濟學”系列教材之一，將為構建中國經濟學自主知識體系作出貢獻，這也是逄錦聚傾注了多年心血的事業(yè)。

　　“我們的改革開放和現代化建設是前無古人的，面對的很多問題都是新的?！卞体\聚說，“中國人民已經創(chuàng)造了極其豐富的實踐經驗，我們的經濟理論為什么一定要跟在別人身后亦步亦趨？”他認為，構建中國經濟學自主的知識體系、理論體系、話語體系和教材體系，是時代發(fā)展的需要，也是國家和人民的需要。

　　正因如此，他為了這部教材殫精竭慮，廢寢忘食。即使在2024年上半年生病住院期間，他依然堅持每天與團隊成員溝通編寫教材事宜。出院后，他不顧醫(yī)生“必須休息一段時間”的叮囑，用一星期時間將教材從36萬字壓縮到33萬字?？粗壬墓ぷ鞒晒蠋焸兌夹奶鄣脻窳搜劭?。

　　此外，他還主持并出版了《中國特色社會主義政治經濟學通論》《中國特色社會主義政治經濟學概論》等，為構建中國特色社會主義政治經濟學作出艱辛探索和重要貢獻。

　　《中國特色社會主義政治經濟學通論》出版發(fā)行后，在巴黎圖書博覽會上展出，被大英圖書館等國際著名學術機構收藏，引起了世界的關注。逄錦聚說，我們想告訴全世界：中國不僅可以創(chuàng)造令世人矚目的經濟發(fā)展奇跡，也可以創(chuàng)造與這些奇跡相匹配的經濟學理論。

　　為表彰逄錦聚所作出的突出貢獻，2018年，在全國高校國家經濟學基礎人才培養(yǎng)基地成立20周年紀念活動上，他被授予經濟學基礎人才培養(yǎng)終身成就獎。

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　　知行合一 服務中國

　　把學問寫在中華大地上

　　逄錦聚年輕時曾做過農民，當過木工、泥瓦匠，還在企業(yè)做過工人，做過小學教師，創(chuàng)辦過一所鄉(xiāng)村中學……這些經歷讓他對國家和人民有著更深厚的感情和更深刻的理解。“我對中國國情的認識，對許多經濟問題的理解，也得益于在農村、在企業(yè)中的實踐。”逄錦聚說。

　　他總是利用一切機會開展調查研究。即使在出差的火車上，他也會主動去了解列車員、清潔工等不同崗位人員的勞動強度、收入水平等情況，很多對話最終成為調查報告中的一個個數據與案例。

　　不管有多忙，逄錦聚每年都會找機會深入一線開展調查研究，指導學生利用寒暑假開展調研。在他的帶動下，學生們的足跡遍布大江南北，從改革開放的前沿城市，到偏遠貧困的大山深處，他們與工人促膝談心，與農民同吃同住，了解真實的社會狀況。逄錦聚還時常提醒學生：“論文選題要符合中國實際，扎根祖國大地。不做脫離實際的‘花架子’，要做有價值、有意義的研究?！?/p>

　　馮泓銘博士一年級時將“推動全體人民共同富?！弊鳛楣プx博士學位的研究方向。2023年11月，逄錦聚帶馮泓銘來到湖州市安吉縣余村和魯家村，圍繞共同富裕問題進行實地調研。馮泓銘通過調研發(fā)現，兩個村子依托自身優(yōu)勢，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)產業(yè)等特色產業(yè)，帶動農民增收致富，村民獲得感、幸福感不斷增強，他對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加全面和深入的認識。

　　調研中，逄錦聚嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的探索精神再一次令馮泓銘折服。為理清楚兩個村莊實現振興的內在機制問題，逄錦聚多次與工作人員細致交流，在了解了余村和魯家村發(fā)展歷程后，他認為，在中國式現代化進程中推動共同富裕，一是要靠高質量發(fā)展，二是要靠全面深化改革。

　　“通過此次調研，我見到了許多為國家現代化建設事業(yè)奮斗的人，并為他們所鼓舞。我更加堅定了努力學習報效國家的決心，立志扎根祖國大地，在實踐中練就過硬本領。”馮泓銘說。

　　逄錦聚還經常教導學生，在研究過程中要始終堅持人民立場、辯證思維，實踐標準、自主創(chuàng)新。他曾說：“學習和研究馬克思主義經濟學，不僅要把握其基本理論基本觀點和基本方法，還要堅定為人民群眾服務的立場。經濟學工作者應當代表廣大人民群眾的利益，要把為最廣大人民謀根本利益作為理論創(chuàng)新的出發(fā)點和歸宿。”

　　他帶領學生深入農戶，傾聽群眾的心聲。了解到當地農產品因交通不便難以外銷，他立刻組織學生撰寫報告，向有關部門提出建議。后來這個地區(qū)的交通條件得到了改善，農民生活有了顯著提高。

　　近年來，他的目光更多地聚焦在生態(tài)文明建設以及民生問題上。他不顧年事已高，繼續(xù)帶領學生深入基層一線，調研共同富裕、“三農”等關鍵問題。他用自己的言傳身教為學生做出了最好的表率。在他的帶領下，一批批立志肩負起中華民族偉大復興重任的經濟學青年正在祖國大地上茁壯成長。

《中國教育報》2025年02月18日 第04版