勞動實(shí)踐“接地氣”

①2月26日，河北省邢臺市內(nèi)丘縣五郭店中心小學(xué)學(xué)生在參加包餃子比賽。 劉繼東 攝

②近日，河南省安陽市殷都區(qū)曲溝鎮(zhèn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動教育基地果蔬種植大棚內(nèi)，學(xué)生在清除雜草。畢興世 攝

③近日，在重慶市北碚區(qū)縉云幼兒園屋頂果園，孩子們在采摘成熟的柑橘。 秦廷富 攝

　　近年來，各地把加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育擺在更加突出的位置，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。學(xué)生們在勞動中動手實(shí)踐、出力流汗，受到了鍛煉、磨煉了意志。

　　——編者

　　本報(bào)訊（通訊員 蔣正爭 記者 陽錫葉）近日，湖南省道縣紹基學(xué)校舉行校園歡樂捕魚活動，師生們一同走進(jìn)學(xué)校“魚園”勞動實(shí)踐基地，全程參與捕魚、運(yùn)魚等環(huán)節(jié)，在勞動中學(xué)會生活，在實(shí)踐中鍛煉本領(lǐng)。

　　近年來，該縣各中小學(xué)校、幼兒園深化新時代勞動教育改革，把勞動教育融入各學(xué)科、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，積極探索豐富多彩的勞動教育形式。

　　“全縣各學(xué)校結(jié)合地域風(fēng)土人情和校情創(chuàng)造性地制定方案，讓勞動教育接地氣?！钡揽h教育局黨組書記、局長周明遠(yuǎn)介紹，道縣將持續(xù)整合各類資源，開設(shè)勞動教育“第二課堂”，努力實(shí)現(xiàn)校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地全覆蓋、校外勞動實(shí)踐基地新體驗(yàn)的基地配置，讓“一校一品”特色勞動實(shí)踐教育遍地開花，賦能學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。

　　道縣紹基學(xué)校黨總支書記陳高海介紹，自2023年以來，學(xué)校大力開發(fā)種植、烹飪、手工、智能制造等校本課程，開辟80畝學(xué)生勞動實(shí)踐基地，開展校內(nèi)外勞動實(shí)踐系列活動，滿足學(xué)生勞動實(shí)踐的多樣化需求，同時不斷創(chuàng)新、優(yōu)化勞動教育教學(xué)過程，扎實(shí)鞏固勞動教育教學(xué)成果。

　　如今，該縣各學(xué)校因地制宜制定“一校一策”，精心打造“一校一品”勞動教育特色品牌，校內(nèi)外勞動教育實(shí)踐基地成為學(xué)生們成長的樂園。道縣第一中學(xué)的科技教育活動基地，道縣第五中學(xué)的學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐剪紙工作坊，道縣第五小學(xué)的龍舟文化傳承項(xiàng)目……目前，該縣已建成校內(nèi)勞動實(shí)踐基地74處、勞動教室84個，同時盤活校外資源，建設(shè)了清塘鎮(zhèn)樓田村濂溪故里等一批省市級中小學(xué)勞動教育實(shí)踐基地。

　　河南新鄉(xiāng)：

　　田間地頭開課堂

　　本報(bào)訊（通訊員 鮑偉 馬晨紅 王乾聰 記者 龐珂）位于太行山區(qū)的河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心學(xué)校，隱匿著一片“南太行種質(zhì)資源圃”，占地18畝，種植了唐菖蒲、金絲皇菊、連翹、迷迭香等150余種中藥材。在田間地頭，常能看到學(xué)生扛鋤頭、拿鐮刀、挎籃子，在各自的“責(zé)任田”里勞作。

　　“山區(qū)是中草藥生長的好地方，我們大力開展以中草藥種植為主要形式的勞動教育，讓這里的孩子深刻體驗(yàn)中原農(nóng)谷的耕植文化?！蔽髌搅_鄉(xiāng)中心學(xué)校校長趙鏡波說。

　　近年來，新鄉(xiāng)市作為河南省中原農(nóng)谷戰(zhàn)略建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，創(chuàng)新措施辦法，持續(xù)探索融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和習(xí)俗、扎根鄉(xiāng)村大地、體現(xiàn)耕讀特色的“五育”并舉結(jié)合點(diǎn)，在勞動教育方面實(shí)現(xiàn)了突破發(fā)展，勞動教育成為當(dāng)?shù)匾淮筇厣?、亮點(diǎn)和品牌。

　　在實(shí)踐中，新鄉(xiāng)市逐漸探索出較為成熟的“1+2+N”勞動教育經(jīng)驗(yàn)?！?”即打造一套校本課程基石；“2”即積極開展“農(nóng)民豐收節(jié)”“綠色點(diǎn)亮生活，健康護(hù)佑生命”兩大活動；“N”即多校、科研院所、農(nóng)業(yè)基地聯(lián)合辦學(xué)，形成資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。

　　圍繞“1+2+N”勞動教育經(jīng)驗(yàn)，新鄉(xiāng)市堅(jiān)持深入挖掘黃河、太行山自然環(huán)境和物種生態(tài)資源，利用中原農(nóng)谷技術(shù)資源，根據(jù)勞動課程任務(wù)群，進(jìn)行跨學(xué)科融合。新鄉(xiāng)市教育科學(xué)研究院聯(lián)合河南師范大學(xué)教育學(xué)部、輝縣市基礎(chǔ)教育教研室、輝縣市文昌小學(xué)等，組建新鄉(xiāng)市大中小學(xué)勞動教育課程聯(lián)合研發(fā)中心，定期開展聯(lián)合教研活動，帶動全市中小學(xué)、幼兒園開發(fā)“少年農(nóng)科院里的秘密”等種植實(shí)踐校本課程89門、市級種植實(shí)踐校本課程48門。

　　新鄉(xiāng)市還鼓勵鄉(xiāng)村學(xué)校與城市學(xué)校聯(lián)合，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與勞動教育資源的共享互補(bǔ)。長垣市第一初級中學(xué)與長垣市惱里鎮(zhèn)南洋學(xué)?！爸脫Q學(xué)習(xí)”，兩校學(xué)生在第一初級中學(xué)上學(xué)，享受先進(jìn)的教育理念、課堂模式，分批前往位于黃河濕地的南洋學(xué)校勞動教育基地“耕讀園”，每次持續(xù)勞動一個月，學(xué)習(xí)果樹養(yǎng)護(hù)、戶外生存等課程。

　　“近年來，我們鼓勵各中小學(xué)校借助當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，賦能勞動教育發(fā)展，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程?！毙锣l(xiāng)市教育局黨組成員、副局長馮建說。

　　當(dāng)前，新鄉(xiāng)市正積極把握中原農(nóng)谷戰(zhàn)略建設(shè)機(jī)遇，將勞動教育納入教育改革與人才培養(yǎng)目標(biāo)體系。

　　學(xué)生成長，教師為先。該市要求各校成立勞動教育教研組，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍，通過改、兼、聘、培、派等方式配齊配全教師，把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容。在課程建設(shè)上，新鄉(xiāng)引導(dǎo)全市各校按照“基石類”“智農(nóng)類”“品牌類”構(gòu)建“三層架構(gòu)”校本課程，打造特色的“探尋中原農(nóng)谷文化、體驗(yàn)勞動教育之美”課程。

　　“未來，我們將堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，探索適合學(xué)生的勞動教育實(shí)踐，讓新鄉(xiāng)學(xué)子增加勞動技能、傳承勞動精神。”新鄉(xiāng)市教育局黨組書記、局長曹祖臣說。

　　安徽肥東：

　　出力流汗歡樂多

　　本報(bào)訊（記者 方夢宇 通訊員 昂衛(wèi)明）“爺爺奶奶、叔叔阿姨，這是我們‘紫藤園’的蔬菜，綠色無公害、新鮮又健康……”日前，安徽省肥東縣店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校組織師生在校門口開展“義賣”活動，一陣陣吆喝聲吸引了過往群眾前來購買。很快，蔬菜就被大家搶購一空，孩子們的小存錢罐收獲滿滿。

　　據(jù)活動負(fù)責(zé)人、店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校教師吳玲介紹，“義賣”所得將用于勞動基地的建設(shè)、慰問敬老院老人等，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　該校校長白玉葉介紹，學(xué)校為激發(fā)學(xué)生“出力流汗”的意識，帶著高年級學(xué)生種下花生、南瓜、辣椒、山芋、茄子、西紅柿、黃瓜等作物，挖掘開墾、撒種澆水、拔草除蟲，一整套的勞動實(shí)踐都有學(xué)生的親身參與，也使他們切實(shí)感受到出力流汗的快樂?！啊咸賵@’開辟至今，已有兩屆參與勞動的學(xué)生畢業(yè)了。這樣的勞動體驗(yàn)一定是他們小學(xué)階段最難以忘懷的記憶片段?！卑子袢~說。

　　近年來，肥東縣持續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)外勞動基地建設(shè)。2022年考核認(rèn)定3家縣級學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地立項(xiàng)建設(shè)單位，其中管灣濕地公園、歡樂森林兩家勞動基地被認(rèn)定為省級學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地立項(xiàng)和培育建設(shè)單位，2024年考核認(rèn)定“耕讀時光農(nóng)學(xué)社”等5個縣級學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地立項(xiàng)建設(shè)單位。這些為開展拓展勞動教育提供了豐富的社會空間。

　　“近年來，肥東各校結(jié)合實(shí)際利用學(xué)校勞動教育資源，開辟‘農(nóng)耕樂園’‘開心小農(nóng)場’等校內(nèi)勞動實(shí)踐場所，滿足各年齡段學(xué)生多樣化勞動實(shí)踐需求?！狈蕱|縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

《中國教育報(bào)》2025年02月27日 第03版