回聲

　　上期好老師周刊組織了“校本教研”專題報道，部分稿件已經(jīng)發(fā)布在中國教育報好老師微信公眾號中，引發(fā)讀者朋友們積極留言。這些留言是閱讀后結(jié)合實踐的思考，閃爍著智慧之光，現(xiàn)選摘一部分集中呈現(xiàn)在“回聲”欄目中，與您形成有主題、有深度的交流互動。

　　@小房在努力：非常贊同，教師的精神狀態(tài)決定著教育質(zhì)量、教研水平、師生關(guān)系，這種教研方式實際上就是一種“尊重”文化，老師會在教育教研工作中切實感受到舒心和快樂。

　　@麥蔸：一旦形成了尊重信任、開放包容、合作互助的教師教研文化，好老師就會更容易涌現(xiàn)出來。

　　@lading：閱讀文章時，我重新思考了自己日常工作的狀態(tài)，產(chǎn)生了很多共鳴，寫得真的很好。

　　@云淡風輕：教研文化如源頭活水，希望學校為我們教師搭建多維成長平臺，培育協(xié)作共生的教育生態(tài)，深耕當下，共育未來，讓每個教育生命綻放獨特光彩！

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　　關(guān)于本期“數(shù)字化賦能”主題，您有什么感想、收獲和心得？記錄下來吧，歡迎掃描報頭二維碼，在好老師微信公眾號給我們留言！

《中國教育報》2025年03月24日 第04版