青年說

郭毅 重慶大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師

　　新聞回放

　　記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在社交平臺(tái)上，部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將“學(xué)術(shù)論文速通”“高校博士/導(dǎo)師輔導(dǎo)”等作為宣傳點(diǎn)，面向大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生群體推出論文輔導(dǎo)服務(wù)，承諾確保論文通過審核或發(fā)表。論文輔導(dǎo)實(shí)為代寫，不僅嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的利益，更擾亂了學(xué)術(shù)生態(tài)的健康發(fā)展。

　　主持人語

　　論文代寫亂象已成為高等教育生態(tài)的一大污染源。三名同學(xué)從不同角度剖析了這一問題，提出了建設(shè)性意見。論文寫作是能力錘煉的過程，沒有捷徑可走，容不得半點(diǎn)投機(jī)。又到了大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候，讓我們共同守護(hù)學(xué)術(shù)凈土，為真正的知識(shí)探索護(hù)航！

　　論文寫作豈能“病急亂投醫(yī)”

　　周欣潼

　　據(jù)媒體報(bào)道，“博導(dǎo)論文輔導(dǎo)”“學(xué)術(shù)論文速通”等廣告充斥網(wǎng)絡(luò)空間，多家教育機(jī)構(gòu)借“論文輔導(dǎo)”之名行代寫之實(shí)，收費(fèi)隨意、師資情況不明等各種亂象充斥其中。論文代寫屬于學(xué)術(shù)不端行為。今年實(shí)施的《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》明確，學(xué)位論文或者實(shí)踐成果被認(rèn)定為存在代寫、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為的，學(xué)位授予單位不授予學(xué)位或者撤銷學(xué)位。三令五申之下，為何仍有學(xué)子鋌而走險(xiǎn)？根源在于對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)知偏差。

　　有的學(xué)生視論文為“畢業(yè)攔路虎”，平日卻懈怠如寒號(hào)鳥；有的學(xué)生存有僥幸心理，將嚴(yán)肅的論文寫作異化為“拼多多式”的流水作業(yè)。真正的學(xué)術(shù)研究沒有捷徑，論文寫作需要“文火慢燉”般潛心鉆研學(xué)問，破除“學(xué)術(shù)速食主義”，久久為功、綿綿用力。要摒棄“臨時(shí)抱佛腳”的投機(jī)心理，重塑對(duì)學(xué)術(shù)研究的敬畏之心。

　　有正確的態(tài)度和認(rèn)知還不夠，貴在知行合一，不斷提升學(xué)術(shù)研究和論文寫作能力。在時(shí)間管理上，要告別拖延癥，合理規(guī)劃時(shí)間?？蓪⒄撐膶懽鞣譃檫x題論證、方法設(shè)計(jì)等多個(gè)模塊，分解任務(wù)壓力。遇到困難斷不可掩耳盜鈴，應(yīng)主動(dòng)尋求幫助支持，定期向?qū)焻R報(bào)研究難點(diǎn)與進(jìn)展，及時(shí)糾偏、穩(wěn)步提升。論文代寫行為如同飲鴆止渴，我們應(yīng)將學(xué)術(shù)規(guī)范內(nèi)化為“不能為、不敢為、不想為”的行為準(zhǔn)則，方能在求學(xué)路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　論文寫作沒有“速效救心丸”，學(xué)術(shù)研究更沒有“綠色通道”。為學(xué)應(yīng)有“靜待花開”的求索態(tài)度，讓創(chuàng)新源于真實(shí)思考，將論文寫在實(shí)踐的大地上，這才是對(duì)學(xué)術(shù)的尊重、對(duì)知識(shí)的敬畏。

　?。ㄗ髡呦抵貞c大學(xué)新聞學(xué)院2022級(jí)本科生）

　　打出“組合拳” 治理論文代寫亂象

　　孫藝純

　　論文代寫亂象不僅違背學(xué)術(shù)倫理，更損害教育公平，極易滋生詐騙等違法行為。治理這種亂象亟須找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建司法、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與高校三方協(xié)同發(fā)力的治理體系。

　　首先要解決代寫行為法律界定模糊與違法成本過低的問題。當(dāng)下，論文代寫交易多通過線上平臺(tái)進(jìn)行，部分代寫機(jī)構(gòu)披著“教育咨詢”的合法外衣規(guī)避監(jiān)管，導(dǎo)致處罰難以精準(zhǔn)落地。當(dāng)前，我國(guó)法律法規(guī)對(duì)學(xué)位論文代寫“買方”的處罰機(jī)制較為明晰，但對(duì)“賣方”行為缺乏明確定性。對(duì)此，司法部門應(yīng)加快完善立法與落實(shí)追責(zé)制度，明晰代寫行為法律邊界。

　　網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是論文代寫廣告的主要傳播渠道，應(yīng)該“守土有責(zé)”。部分平臺(tái)對(duì)“論文輔導(dǎo)”“包過盲審”等關(guān)鍵詞審核不嚴(yán)，放任其通過諧音、縮寫、私信引流等方式進(jìn)行隱蔽交易。網(wǎng)信辦、市場(chǎng)監(jiān)管部門需督促網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)履行主體責(zé)任，通過算法篩查、人工審核等方式進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，并建立“黑名單”制度限制違規(guī)賬號(hào)，從傳播環(huán)節(jié)切斷產(chǎn)業(yè)鏈條。

　　造成論文代寫亂象的一大原因是一些學(xué)生學(xué)術(shù)能力不足，在畢業(yè)和就業(yè)壓力下產(chǎn)生了“走捷徑”心理。高校應(yīng)完善有關(guān)機(jī)制，筑牢誠(chéng)信防線，從源頭防控學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。一方面，高校需加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，避免學(xué)生產(chǎn)生投機(jī)心理；另一方面，完善制度體系，建立覆蓋開題、中期、答辯全流程的動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，并結(jié)合嚴(yán)格的學(xué)術(shù)審查與追責(zé)制度，將學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育融入人才培養(yǎng)全程。

　?。ㄗ髡呦抵袊?guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院2024級(jí)碩士研究生）

　　持續(xù)完善學(xué)術(shù)道德教育機(jī)制

　　許潔

　　社交平臺(tái)上，論文輔導(dǎo)異化為論文代寫，成為學(xué)術(shù)不端行為的溫床。面對(duì)論文輔導(dǎo)的異化，必須從根源上強(qiáng)化學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)，避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。

　　高校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)術(shù)道德教育機(jī)制，從大學(xué)生入學(xué)之初便強(qiáng)化相關(guān)教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)觀念。例如，通過完善論文寫作課程建設(shè)、開設(shè)學(xué)術(shù)誠(chéng)信專題講座、組織學(xué)術(shù)報(bào)告等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解學(xué)術(shù)研究的核心價(jià)值和真正意義，從而促使學(xué)生自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。

　　作為學(xué)生論文寫作的直接把關(guān)人，教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任。一方面，教師日常應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的論文寫作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握論文寫作的基本流程和標(biāo)準(zhǔn)要求；另一方面，在人工智能迅速發(fā)展的背景下，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用人工智能工具。

　　很多學(xué)生對(duì)論文寫作有畏難情緒，總想借助外力走捷徑，這種想法千萬要不得。論文寫作不僅僅是為了獲取一紙文憑，而是對(duì)邏輯思維、創(chuàng)新能力以及文字表達(dá)能力的全面鍛煉。交出一份出色的論文，是對(duì)自身專業(yè)水準(zhǔn)的有力證明，能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。若一味投機(jī)取巧靠論文代寫蒙混過關(guān)，只會(huì)為自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展埋下隱患。

　　（作者系浙江大學(xué)教育學(xué)院2023級(jí)博士研究生）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月07日 第02版