教育強(qiáng)國建設(shè)引領(lǐng)職教發(fā)展新高度

　　今年是貫徹全國教育大會精神、落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱“規(guī)劃綱要”）的關(guān)鍵之年。對標(biāo)規(guī)劃綱要，深化改革、擴(kuò)大開放、提高質(zhì)量是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。對于職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)校而言，必須以規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，將發(fā)展質(zhì)量全面提升到一個新高度。

　　落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

　　實(shí)現(xiàn)育人成效的新高度

　　規(guī)劃綱要提出“塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。職業(yè)教育塑造立德樹人新格局，首先，要堅(jiān)持用新思想引領(lǐng)，即用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人。開足開好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”等思政課程，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺增強(qiáng)對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的情感、理念、理論認(rèn)同。其次，要在產(chǎn)教融合的大場景中構(gòu)建立德樹人新格局。深刻認(rèn)識產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，充分利用政府、行業(yè)、企業(yè)、社會資源深化育人資源和體系建設(shè)，增強(qiáng)育人效果。再次，要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對學(xué)校工作和立德樹人機(jī)制建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)?！巴怀龅掠?、改進(jìn)智育、強(qiáng)化體育、補(bǔ)足美育、加強(qiáng)勞動教育”，努力把德智體美勞全面發(fā)展作為培養(yǎng)根本任務(wù)落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育育人成效的新高度。

　　推進(jìn)高等學(xué)校分類發(fā)展

　　實(shí)現(xiàn)體系建設(shè)的新高度

　　規(guī)劃綱要明確指出，“分類推進(jìn)高校改革發(fā)展”“按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學(xué)定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發(fā)展定位”，這為高等職業(yè)教育指明了方向。高等職業(yè)教育主要以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，以能工巧匠、大國工匠為培養(yǎng)方向，有利于高等職業(yè)學(xué)校聚焦培養(yǎng)目標(biāo)定位，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)結(jié)構(gòu)化、“雙師型”教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，豐富實(shí)踐性教學(xué)和職業(yè)訓(xùn)練，加大培養(yǎng)高技能人才的力度，也有利于在新的分類框架下完善職業(yè)教育體系，發(fā)展一大批以培養(yǎng)高端技能人才為目標(biāo)的職業(yè)本科大學(xué)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育體系建設(shè)的新高度。

　　優(yōu)化實(shí)施“雙高計(jì)劃”

　　實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵建設(shè)的新高度

　　規(guī)劃綱要把“提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力”作為重要建設(shè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化實(shí)施高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”（以下簡稱“雙高計(jì)劃”）。這不僅給“雙高計(jì)劃”第二期乃至第三期指明了方向，同時(shí)也為高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、高水平建設(shè)指明了方向。高等職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，以服務(wù)區(qū)域發(fā)展、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推動教育對外開放為使命，優(yōu)化專業(yè)和專業(yè)群結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)發(fā)展適配性；要堅(jiān)持產(chǎn)教融合，建立健全產(chǎn)教和校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的“四合作”機(jī)制，更好地推動“雙高計(jì)劃”在產(chǎn)教融合上創(chuàng)平臺、深合作、強(qiáng)融合、見實(shí)效；要系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)、課程、教師、教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)改革，堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)為龍頭、專業(yè)群建設(shè)為抓手，深化以專業(yè)為統(tǒng)領(lǐng)的育人體系建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的新高度。

　　穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科

　　實(shí)現(xiàn)層次提升的新高度

　　規(guī)劃綱要明確要求，“穩(wěn)步擴(kuò)大職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)?！?，同時(shí)提出要“建設(shè)一批辦學(xué)特色鮮明的高水平職業(yè)本科學(xué)?！薄８叩嚷殬I(yè)學(xué)校要充分認(rèn)識發(fā)展職業(yè)本科教育對于更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、滿足人民群眾接受更高層次和品質(zhì)的高等職業(yè)教育、加快推進(jìn)教育對外開放和國際合作的積極意義。要提高政治站位，把習(xí)近平總書記2021年對職業(yè)教育工作作出的重要指示中強(qiáng)調(diào)的“穩(wěn)步發(fā)展本科職業(yè)教育”的指示要求落實(shí)到位，把《中華人民共和國職業(yè)教育法》關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)和職業(yè)教育發(fā)展的要求貫徹到位；要最大限度地爭取政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校自身力量，進(jìn)一步改善高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件、加大辦學(xué)投入、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，使更多高等職業(yè)學(xué)校成功升格為職業(yè)本科大學(xué)。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)職業(yè)本科教育標(biāo)準(zhǔn)制度建設(shè)，加快開發(fā)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)的職教本科新專業(yè)，加快新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)本科教育教學(xué)規(guī)律探索和成果培育，為建設(shè)一批辦學(xué)特色鮮明的高水平職業(yè)本科學(xué)校而努力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育層次提升的新高度。

　　踐行教隨產(chǎn)出產(chǎn)教同行

　　實(shí)現(xiàn)對外開放的新高度

　　規(guī)劃綱要用重要篇幅部署了“完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心”的具體要求，這對職業(yè)教育的發(fā)展既是重大挑戰(zhàn)，更是重要機(jī)遇，職業(yè)教育的對外開放和國際合作極有可能后來居上、走在前列。2024年我國召開了第二次世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會，發(fā)布了《世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展天津共識——32國部長宣言》，搭建了中國引領(lǐng)世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的平臺和舞臺。經(jīng)過幾年的努力，伴隨推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，踐行“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”理念，以魯班工坊、絲路學(xué)院等為代表的職教品牌已走向世界并初見成效。根據(jù)規(guī)劃綱要要求，職業(yè)教育界同仁繼續(xù)發(fā)力，努力在職業(yè)教育國際化制度建設(shè)、機(jī)制建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、海外辦學(xué)機(jī)構(gòu)建設(shè)等方面進(jìn)一步發(fā)力，一定會在教育國際合作和對外開放新格局中實(shí)現(xiàn)發(fā)展新高度。

　?。ㄗ髡呦嫡憬鹑诼殬I(yè)學(xué)院教授、中國高等教育學(xué)會職業(yè)教育分會理事長）

《中國教育報(bào)》2025年04月15日 第05版