打破“天花板”，教育部批準(zhǔn)22所學(xué)校試點(diǎn)本科層次職業(yè)教育

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)北京12月8日訊（記者 高靚 董魯皖龍）今天教育部舉行的教育2020“收官”系列第三場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹“十三五”期間職業(yè)教育改革發(fā)展情況時(shí)指出，2019年以來，教育部批準(zhǔn)22所學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，打破了職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉?。

陳子季表示，回顧這五年，最大的貢獻(xiàn)，就是確立了職業(yè)教育的類型地位；最大的突破，就是構(gòu)建起縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

在縱向貫通上，鞏固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，強(qiáng)化高等職業(yè)教育的主體地位，穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。在橫向融通上，加強(qiáng)職業(yè)教育、繼續(xù)教育、普通教育的有機(jī)銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展。面向在校生面向在校生和全體社會(huì)成員廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)銜接連通。開展職業(yè)技能等級(jí)證書制度試點(diǎn)，推進(jìn)社區(qū)教育、老年教育建設(shè)，加快學(xué)分銀行建設(shè)，促進(jìn)資源互享、課程互通、學(xué)分互認(rèn)，暢通各類人才成長通道。

據(jù)介紹，目前全國共有職業(yè)學(xué)校1.15萬所，在校生2857.18萬人；中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%；高職（?？疲┱猩?83.61萬，占普通本?？频?2.90%。累計(jì)培養(yǎng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育本專科畢業(yè)生5452萬人，開展社區(qū)教育培訓(xùn)約3.2億人次。