北理工：將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新人才培養(yǎng)勝勢

“冠軍團(tuán)隊(duì)，北京理工大學(xué)星網(wǎng)測通團(tuán)隊(duì)！”2020年11月18日，北京理工大學(xué)“星網(wǎng)測通”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)過關(guān)斬將，一舉奪得第六屆中國國際互聯(lián)網(wǎng)+總決賽冠軍。這是繼2018年“中云智車”項(xiàng)目奪冠之后，北理工三年內(nèi)第二次奪冠，成為全國唯一獨(dú)捧兩冠的高校。

“北理工，三冠王！”2020年11月14日，北京理工大學(xué)無人駕駛方程式車隊(duì)在中國大學(xué)生無人駕駛方程式大賽上第三次奪得全國總冠軍，成為中國唯一三次奪得該項(xiàng)賽事方程式系列單項(xiàng)組別冠軍的高校。

“我來自北理工，我代表中國！”2020年2月25日，北京理工大學(xué)“飛鷹”隊(duì)擊敗了23支國際頂級院校和研究機(jī)構(gòu)的參賽隊(duì)伍，在穆罕默德·本·扎耶德國際挑戰(zhàn)賽中獲得冠軍。這是繼2017年拿下“無人機(jī)移動(dòng)目標(biāo)偵測及自主起降”項(xiàng)目冠軍后，該團(tuán)隊(duì)再次奪冠。

近年來，北理工青年在國內(nèi)外重要賽事的成績呈現(xiàn)“井噴”之勢。讓人們不禁好奇，這所院校學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)屢屢奪冠、奪杯、奪金 “秘籍”究竟是什么？

創(chuàng)新，科教融合打造一流平臺(tái)

“‘星網(wǎng)測通’項(xiàng)目打破了國外對我國航天領(lǐng)域測量技術(shù)的嚴(yán)格封鎖，解決了制約我國通信衛(wèi)星發(fā)展的卡脖子問題。”星網(wǎng)測通創(chuàng)始人是北理工信息與電子學(xué)院2019級博士研究生宋哲。他曾于2019年榮獲國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)，是北理工最年輕的國家獎(jiǎng)完成人之一。

“此次比賽著重考核復(fù)雜背景下機(jī)器視覺、自主控制、集群協(xié)同和突防等無人智能系統(tǒng)前沿技術(shù)。飛鷹隊(duì)奪冠的背后，是飛行器、計(jì)算機(jī)、導(dǎo)航等學(xué)科的交叉融合、創(chuàng)新突破，更是學(xué)校在多學(xué)科交叉大科研平臺(tái)上培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的有益嘗試?！薄帮w鷹”隊(duì)指導(dǎo)教師宋韜說。

北理工黨委書記趙長祿說，“一流大學(xué)要致力于將科技創(chuàng)新優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，將教師學(xué)術(shù)研究能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培育，既要體現(xiàn)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和一流原創(chuàng)成果產(chǎn)出上，又要體現(xiàn)在對學(xué)生整體創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的塑造和提升上?！?/p>

近年來，北京理工大學(xué)瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略需求和國際學(xué)科前沿，建設(shè)一流的科研平臺(tái)，打造高水平科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，凝練科學(xué)問題，開展技術(shù)攻關(guān)，在著力推動(dòng)前沿基礎(chǔ)和關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)，也為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入了源動(dòng)力。

“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”大賽冠軍，人工智能、數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)……閃亮成績的背后，是北理工學(xué)生對學(xué)科前沿技術(shù)的精準(zhǔn)掌握和對科研關(guān)鍵問題的創(chuàng)新突破。這些都得益于學(xué)科交叉大平臺(tái)育人作用的有效發(fā)揮，更得益于學(xué)?？平倘诤系娜瞬排囵B(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐。

創(chuàng)新，砥礪永爭第一的“鐵肩膀”

“我們要做，就要以第一為目標(biāo)去做！”這是北理工機(jī)器人“Dream Chaser”戰(zhàn)隊(duì)指導(dǎo)教師楊毅常說的話。2019年5月，北理工斬獲ICRA 2019 RoboMaster人工智能國際挑戰(zhàn)賽總冠軍，在比賽中，楊毅指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)克服重重困難，將“永爭第一，敢為人先”的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。

回首80年的辦學(xué)歷程，北理工曾創(chuàng)造了第一枚二級固體高空探測火箭、第一臺(tái)電視發(fā)射接收裝置等新中國科技史上多個(gè)“第一”。80年來，這種精神在教學(xué)相長間潛移默化，勉勵(lì)一代代學(xué)子，在創(chuàng)新不輟的奮斗中，砥礪出擔(dān)當(dāng)大任的“鐵肩膀”。

2019年獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽冠軍后，北理工博士生倪俊發(fā)現(xiàn)“第一”儼然已經(jīng)成為了團(tuán)隊(duì)的一種習(xí)慣。

2018年，倪俊和小伙伴們帶著中國第一輛大學(xué)生燃油方程式賽車赴德國參賽世界大學(xué)生方程式賽車比賽。在長達(dá)半年的備賽中，團(tuán)隊(duì)的10余名隊(duì)員連續(xù)數(shù)月調(diào)試賽車，白天在炎熱的郊區(qū)測試，晚上熬夜處理技術(shù)問題。困了，就在運(yùn)輸賽車的貨車車廂里睡上一覺；餓了，就吃點(diǎn)面包餅干。

然而，賽車抵達(dá)德國時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)卻因海運(yùn)受潮而損壞。面對突發(fā)挑戰(zhàn)，倪俊和同學(xué)們沒有放棄，他們在賽場旁陰冷的樹林里露營了整整8天，全力修理。最終，在最后一天的耐久賽上，五星紅旗第一次飄揚(yáng)在世界大學(xué)生方程式賽車的賽場上。

“我們‘永爭第一’的信念，來源于身后的北理工科研團(tuán)隊(duì)。老師們的榜樣力量時(shí)刻影響著我們?！盎貞洰?dāng)時(shí)的場景，倪俊說，“永不言敗是北理工的傳統(tǒng)?！?/p>

創(chuàng)新，點(diǎn)亮“知行合一”

“當(dāng)時(shí)針走過午夜12點(diǎn)，一位耄耋老者和一群青年學(xué)子走出教學(xué)樓，在相伴而行的路上，還在討論著實(shí)驗(yàn)中的難題。”幾年前，一篇題為《在北理工，有一盞燈叫“深夜十一點(diǎn)的4002”》的“新聞特寫”，發(fā)表在北京理工大學(xué)新聞網(wǎng)上。如今，“4002的燈光”已經(jīng)成為學(xué)校勵(lì)志向上的代名詞。

“4002的燈光”的主人公，就是北京理工大學(xué)光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地創(chuàng)始人、80多歲高齡的教授張忠廉和他那些開展科技創(chuàng)新的學(xué)生們。在北理工工作的63年里，他憑借自己在光電研究領(lǐng)域多年的積累，潛心開設(shè)創(chuàng)新教育課程、創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)基地，深耕培養(yǎng)一流人才的創(chuàng)新教育事業(yè)，甘于做一盞明燈，點(diǎn)亮學(xué)子們“知行合一”的成長之路。

”通過引導(dǎo)學(xué)生的自由探索，建立融合學(xué)生興趣與創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)新模式，面向多個(gè)學(xué)院、不同學(xué)科、不同專業(yè)的學(xué)生混合組隊(duì)，通過科學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓專業(yè)知識(shí)不僅是書本上的理論文字，更是在創(chuàng)新項(xiàng)目中需要實(shí)際運(yùn)用的‘真金白銀’，這與我們做科學(xué)研究工作是一脈相承的。”談起光電創(chuàng)新基地的教學(xué)特色，張忠廉心得滿滿。

經(jīng)過多年的深耕，張忠廉帶領(lǐng)的光電創(chuàng)新實(shí)踐基地成為了“金牌基地”，基地的學(xué)生們在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生光電設(shè)計(jì)競賽等大賽上摘金奪銀。至今，已有1萬余名學(xué)子在這里開展創(chuàng)新實(shí)踐。

2018年，北理工實(shí)施人才培養(yǎng)改革“SPACE+X”（寰宇+）計(jì)劃，推進(jìn)“創(chuàng)客空間”建設(shè)，鼓勵(lì)科研團(tuán)隊(duì)、科技創(chuàng)新平臺(tái)和校友創(chuàng)業(yè)平臺(tái)設(shè)立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，專門設(shè)立“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心”，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

一流大學(xué)必須要培養(yǎng)一流的人才，而大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)造能力是其中的關(guān)鍵所在?！斑@些優(yōu)異成績背后是學(xué)校對科教深度融合理念的堅(jiān)守，更重要的是學(xué)校打造了一條完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供了有力支撐?！北崩砉ばｉL張軍說。（中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)記者 施劍松）