教育部認(rèn)定61個國家特殊教育改革實驗區(qū)

記者2月10日從教育部獲悉，經(jīng)各地自主申報、省級推薦、網(wǎng)絡(luò)公示等環(huán)節(jié)，認(rèn)定北京市海淀區(qū)等61個國家特殊教育改革實驗區(qū)。

根據(jù)教育部前期下發(fā)的文件，實驗的任務(wù)為拓展特殊教育學(xué)段服務(wù)，擴大特殊教育服務(wù)對象，強化特殊教育質(zhì)量建設(shè)，加強數(shù)字教育資源建設(shè)等四方面。實驗建設(shè)周期一般為3年。

其中，拓展特殊教育學(xué)段服務(wù)，將聚焦探索建立從學(xué)前到高中以上全學(xué)段銜接的特殊教育體系等；擴大特殊教育服務(wù)對象，將聚焦聯(lián)合高校、科研機構(gòu)對特殊需要兒童開展教育教學(xué)研究及試點工作等；強化特殊教育質(zhì)量建設(shè)，將聚焦深化課程教學(xué)改革，加強特殊教育課程教學(xué)研究人才隊伍及教研體系建設(shè)等；加強數(shù)字教育資源建設(shè)，將聚焦推進(jìn)特殊教育智慧校園、智慧課堂建設(shè)等。

教育部要求，各地要健全體制機制，強化條件保障，加大政策支持和經(jīng)費投入力度；各實驗區(qū)要針對本地實際研究制定切實可行的目標(biāo)舉措，加大改革創(chuàng)新力度，并深入宣傳實驗區(qū)的政策措施、實際成效和典型案例。教育部將組織專家對實驗區(qū)工作進(jìn)行針對性指導(dǎo)，適時開展總結(jié)交流活動。（新華社記者 胡夢雪）