馬丹代表：進(jìn)一步完善新時代學(xué)校美育體系

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 鄭翅）“推進(jìn)新時代學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展，是提升青少年素質(zhì)的重要途徑。”全國人大代表、武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨總支書記馬丹關(guān)注到，部分地區(qū)仍存在美育課程邊緣化、師資力量薄弱、評價機(jī)制不完善、城鄉(xiāng)資源不均衡等突出問題，亟須進(jìn)一步完善新時代學(xué)校美育體系。

在她看來，應(yīng)從以下幾個方面著手，完善新時代學(xué)校美育體系：

一是加強(qiáng)制度保障，強(qiáng)化美育戰(zhàn)略統(tǒng)籌。明確各級政府和學(xué)校的主體責(zé)任，建立教育、文化、財(cái)政等多部門聯(lián)席議事機(jī)制。修訂相關(guān)條例，細(xì)化美育課程標(biāo)準(zhǔn)、資源配置、師資培養(yǎng)等實(shí)施細(xì)則。推動省級層面出臺差異化實(shí)施方案。優(yōu)化財(cái)政投入結(jié)構(gòu)，建立農(nóng)村學(xué)校美育設(shè)施“兜底保障”清單制度。

二是夯實(shí)師資基礎(chǔ)，打造專業(yè)化美育師資隊(duì)伍。建議高校實(shí)施“鄉(xiāng)村美育教師定向培養(yǎng)計(jì)劃”，完善美育教師準(zhǔn)入和職稱評審機(jī)制。建立“國家美育名師工作室”，開展骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)，探索藝術(shù)家、非遺傳承人駐校任教制度。保障美育教師待遇，將課外美育實(shí)踐活動計(jì)入工作量。在教師評價中單列美育教學(xué)成果獎勵指標(biāo)，對承擔(dān)非遺傳承、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)的教師給予績效傾斜。

三是深化課程改革，構(gòu)建“大美育”工作格局。開發(fā)跨學(xué)科美育課程，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化浸潤。實(shí)施“美育課程提質(zhì)計(jì)劃”，建立分級分類的課程資源庫，鼓勵和支持地方各級教育部門開發(fā)具有地域特色的校本課程。推進(jìn)“數(shù)字美育”創(chuàng)新，建設(shè)國家中小學(xué)美育智慧教育平臺。

四是創(chuàng)新評價機(jī)制，健全科學(xué)育人導(dǎo)向。實(shí)施“美育場館進(jìn)校園”工程，推動博物館、美術(shù)館、劇院等與學(xué)校建立常態(tài)化合作機(jī)制。鼓勵社會力量參與。建立完善第三方美育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，發(fā)布年度《全國學(xué)校美育發(fā)展藍(lán)皮書》，對薄弱地區(qū)實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。