全國政協(xié)十四屆三次會議3月7日上午在人民大會堂舉行第二次全體會議,委員進行大會發(fā)言。新華網(wǎng)進行現(xiàn)場直播。
四川省政協(xié)副主席,九三學社四川省委會主委 楊丹:
各位委員,我代表九三學社中央發(fā)言的題目是:著力推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng) 為強國建設提供戰(zhàn)略支撐。
人才是富國之本、興邦大計,中華民族自古就有尚賢愛才的優(yōu)良傳統(tǒng)。中共二十大報告提出要“著力造就拔尖創(chuàng)新人才”,中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》進一步強調(diào)要“完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制”。培養(yǎng)造就在科學技術(shù)或其他領域水平領先、創(chuàng)新精神和能力出眾、創(chuàng)新成果卓越的拔尖創(chuàng)新人才對于我國實現(xiàn)科技自立自強、建設社會主義現(xiàn)代化強國具有重要的戰(zhàn)略意義。
中共十八大以來,國家推出一系列專項計劃和改革舉措,教育、科技界和各級各類人才培養(yǎng)機構(gòu)紛紛加快探索步伐,拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)造就得到廣泛重視,創(chuàng)新人才隊伍快速壯大,人才比較優(yōu)勢穩(wěn)步增強。但我們也看到,與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才相適應的教育范式還需轉(zhuǎn)變,跨學科人才培養(yǎng)機制還不健全,產(chǎn)學研協(xié)同育人體系還有待加強,人才培養(yǎng)國際化水平還需提升。為此,建議:
一、以學研融合為導向,加快高等教育范式轉(zhuǎn)變。適應時代要求,把握創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律,從整體上加快實現(xiàn)由知識教育向研究性學習轉(zhuǎn)變,激發(fā)學生自主學習、積極探索的內(nèi)生動力和創(chuàng)新能力。國家層面應明確將學研融合作為高校辦學的基本要求,大力推進范式轉(zhuǎn)變。學校層面應推進教育教學模式改革,把學習過程變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,激發(fā)學生的想象力,引導學生開展探究性學習。
二、大力推進學科交叉融合,實現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新同頻共振。通過不同學科領域知識、方法和思維的交流碰撞,跳出傳統(tǒng)學科框架束縛,促進拔尖創(chuàng)新人才成長。一方面,要立足國家戰(zhàn)略和科技發(fā)展需求,完善高校學科調(diào)整機制,擴大高校學科專業(yè)設置自主權(quán),加大力度設置前沿交叉學科;另一方面,要鼓勵創(chuàng)新學科組織模式,提高學科的綜合性和融合度,以新興學科與相關學科的深度交叉融合支撐前沿學科建設,賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
三、著力深化教科產(chǎn)合作機制,構(gòu)建多主體協(xié)同的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)生態(tài)。產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、政策鏈、資金鏈“五鏈融合”的時代要求,決定了必須走“產(chǎn)教融合、科教融匯”辦大學之路。積極推動高校、科研機構(gòu)和企業(yè)打破壁壘,深度合作,建立緊貼需求、優(yōu)勢互補的科技攻關和人才培養(yǎng)一體化格局。應加快產(chǎn)教融合、科教融匯創(chuàng)新平臺建設,出臺更加有效的激勵政策,支持高校與科技領軍企業(yè)、科研機構(gòu)等共建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)平臺,支持科研院所、國家實驗室、全國重點實驗室、大科學裝置等更好發(fā)揮創(chuàng)新型人才培養(yǎng)功能。
四、堅持開放交流合作,加快提升人才培養(yǎng)國際化水平。全方位推動教育、科技、人才國際交流與合作,增設新的國際合作專項資助項目,開展合作研究及聯(lián)合培養(yǎng)研究生,更大力度引進海外教育科技資源,促進更多中外院校開展校際合作。以更大力度、更靈活的方式,引進海外高端人才來華工作,擴大招收留學生規(guī)模,提升國際人才的認同感與歸屬感,為加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供支撐。
新時代新征程上,我們必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革,著力推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),在全社會樹立科學的人才觀,為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,建成教育強國、科技強國提供有力支撐,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚人心、匯聚力量!
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