以開(kāi)放之姿，筑教育強(qiáng)國(guó)之路

在時(shí)代的浪潮中，教育始終是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展與民族進(jìn)步的核心力量。2025年1月19日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》（簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），這是我國(guó)首個(gè)以教育強(qiáng)國(guó)為主題、引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，是新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的綱領(lǐng)性文件，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)注入了澎湃動(dòng)力。

當(dāng)今世界，百年未有之大變局加速演進(jìn)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)聚焦于科技與人才，而教育則是這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心戰(zhàn)場(chǎng)。于我國(guó)而言，脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利，正向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)闊步前行，人民對(duì)美好生活的向往愈發(fā)強(qiáng)烈，教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，其重要性愈發(fā)凸顯。盡管我國(guó)教育事業(yè)已取得歷史性成就，各級(jí)各類(lèi)教育獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，但與強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的需求相比，仍存在提升空間。在此背景下，《綱要》應(yīng)運(yùn)而生，意義深遠(yuǎn)。

《綱要》彰顯著黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，它明確了戰(zhàn)略目標(biāo)與行動(dòng)路徑，是教育事業(yè)發(fā)展的行動(dòng)指南。圍繞服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，《綱要》提出系列創(chuàng)新舉措，為國(guó)家建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才與智力支撐。同時(shí)，作為教育、科技、人才一體統(tǒng)籌發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，它推動(dòng)創(chuàng)新成為發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)全體人民共同富裕。

《綱要》明確了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的總體要求。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，強(qiáng)調(diào)教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，建設(shè)特色鮮明的教育強(qiáng)國(guó)。在工作原則上，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，妥善處理“五個(gè)重大關(guān)系”，全力構(gòu)建“八大體系”。主要目標(biāo)分“兩步走”，2027年打牢基礎(chǔ)，2035年全面建成教育強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，《綱要》精心部署了九大戰(zhàn)略任務(wù)。從塑造立德樹(shù)人新格局，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，到辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)國(guó)民素質(zhì)提升基點(diǎn)；從增強(qiáng)高等教育實(shí)力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量，到培育壯大國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，支撐科技自立自強(qiáng)，每一項(xiàng)任務(wù)都緊扣時(shí)代脈搏。其中，教育對(duì)外開(kāi)放尤為關(guān)鍵。在全球化浪潮下，提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，讓我國(guó)教育在國(guó)際舞臺(tái)上綻放光彩，提升國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，以開(kāi)放的姿態(tài)汲取世界先進(jìn)教育理念與經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)然，要確?！毒V要》落地生根，離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的組織保障。完善教育領(lǐng)導(dǎo)體制，強(qiáng)化學(xué)校黨建，發(fā)揮中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌作用，各級(jí)黨委和政府扛起政治責(zé)任，營(yíng)造全社會(huì)支持教育的良好環(huán)境，凝聚起建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量。

學(xué)思踐悟，知行合一。當(dāng)下，貫徹落實(shí)《綱要》已成為教育系統(tǒng)的核心任務(wù)。我們應(yīng)將其與學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述緊密結(jié)合，以實(shí)干為筆，把教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為生動(dòng)現(xiàn)實(shí)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興書(shū)寫(xiě)輝煌篇章，讓教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，鑄就中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)實(shí)根基。（作者 周洪宇系第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)兼長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)）

來(lái)源：《神州學(xué)人》（2025年第3期）