留學(xué)生“西游”記

2024年11月，在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”秦創(chuàng)原中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中，一支國際“戰(zhàn)隊(duì)”在激烈的競爭中脫穎而出，他們的項(xiàng)目“展飛航空-超高層城市建筑消防無人機(jī)系統(tǒng)”一舉斬獲了“一帶一路”國際邀請賽金獎(jiǎng)。這支由土庫曼斯坦、斯里蘭卡、巴基斯坦等國的7名國際學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，來自西安電子科技大學(xué)（簡稱“西電”）。

相遇在西電

談到與西電的結(jié)緣，國際教育學(xué)院的同學(xué)們認(rèn)為，當(dāng)初來這里留學(xué)的決定改變了他們的一生。來自巴基斯坦的留學(xué)生蘇仁說：“近年來，隨著巴基斯坦對科技創(chuàng)新教育的重視以及中巴兩國在學(xué)術(shù)合作上的緊密聯(lián)系，越來越多的學(xué)生選擇來中國求學(xué)，而像西電這樣在科技領(lǐng)域具有國際影響力的學(xué)校成為我們的首選。”

西安電子科技大學(xué)來華留學(xué)生教育工作始于20世紀(jì)50年代。2008年，學(xué)校成立國際教育學(xué)院，專門負(fù)責(zé)來華留學(xué)生的招生、培養(yǎng)及管理服務(wù)工作。2013年，西電入選全國首批“來華留學(xué)示范基地”建設(shè)院校。2016年，西電通過全國來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證。學(xué)校依托電子信息領(lǐng)域的優(yōu)勢學(xué)科，加強(qiáng)與行業(yè)優(yōu)勢企業(yè)的合作，與企業(yè)共同開展來華留學(xué)生教育，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

2024學(xué)年，學(xué)校新入學(xué)留學(xué)生400名，來自27個(gè)國家。國際教育學(xué)院會(huì)幫助同學(xué)們適應(yīng)在西電的生活，比如在新學(xué)期，除介紹校情概覽與校紀(jì)校規(guī)，還會(huì)邀請出入境、交警隊(duì)警官就出入境政策與交通安全等重要主題進(jìn)行講解，為留學(xué)生提供法律知識與安全指導(dǎo)。同時(shí)，表彰往屆的優(yōu)秀留學(xué)生，為新生樹立榜樣目標(biāo)。

作為“中亞五國”獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目學(xué)生，高令儀對西電有著不一樣的感情。來自土庫曼斯坦的她因?yàn)樯眢w上的病弱，時(shí)常承受身體的痛苦和心靈的孤獨(dú)。在以寫作和畫畫打發(fā)時(shí)光的日子里，她看到中國的企業(yè)幫助當(dāng)?shù)鼐用耖_采石油和天然氣，修建學(xué)校、醫(yī)院和公路，幫助病人接受治療，幫助困難的學(xué)生接受教育，由此萌發(fā)了到中國學(xué)習(xí)的夢想。高令儀說：“來到西電后，老師和同學(xué)充分考慮到我的身體狀況，在生活和學(xué)習(xí)上都特別關(guān)照我，讓我幸福滿滿。”

同樣來自土庫曼斯坦的鐘曼舒談道：“在西安電子科技大學(xué)，我經(jīng)歷了很多人生中的‘第一次’。第一次在學(xué)校博物館聆聽中國航天發(fā)展史并放飛親手做的飛機(jī)模型；第一次學(xué)習(xí)中國舞蹈，在大唐不夜城表演中國漢唐樂舞；第一次參加演講比賽，講述我與西安這座絲路古城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；第一次體驗(yàn)‘長安十二時(shí)辰’，穿越回盛唐長安，身著唐裝、學(xué)習(xí)唐代禮儀，與‘李白’一同吟誦《將進(jìn)酒》，也曾在西安的各大博物館盡情感受中華文明的悠悠歲月和浪漫情懷?！?/p>

成長在西電

為幫助留學(xué)生更好了解中國文化，西電國際教育學(xué)院聯(lián)合外國語學(xué)院開設(shè)“綜合漢語”“中國概況”“中國國情教育”等課程，同時(shí)支持鼓勵(lì)各學(xué)院開設(shè)“機(jī)器人技術(shù)”“敏捷軟件開發(fā)”“機(jī)器學(xué)習(xí)”等實(shí)踐類全英文課程。

2024年7月18日，在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽陜西賽區(qū)省級復(fù)賽中，蘇仁和他的團(tuán)隊(duì)?wèi){借“TerraGuardian——助力農(nóng)業(yè)發(fā)展紅旅出海第一團(tuán)”獲“青年紅色筑夢之旅”賽道金獎(jiǎng)?！坝泻芏鄡?yōu)秀的老師對我們影響很大，他們獨(dú)特的見解激勵(lì)我們追求創(chuàng)新的解決方案，這對我們參加各類科技比賽很有裨益?！睂μK仁和團(tuán)隊(duì)其他成員而言，參加比賽的經(jīng)歷是他們留學(xué)生活中一段難忘的時(shí)光。

“在我們的國家，傳統(tǒng)無人機(jī)在地形不平坦的情況下難以保持穩(wěn)定的噴灑高度，導(dǎo)致肥料分布不均。在中國的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們看到了科技對農(nóng)業(yè)的促進(jìn)作用，因此我們想開發(fā)一種能夠自適應(yīng)地形變化的無人機(jī)，確保噴灑覆蓋的一致性，從而提升丘陵或不平坦地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、來自斯里蘭卡的留學(xué)生李硯說。

在這支團(tuán)隊(duì)的組建過程中，國際教育學(xué)院發(fā)揮了重要作用。學(xué)院通過留學(xué)生會(huì)、同胞會(huì)、專業(yè)小組、項(xiàng)目小組等多種形式，開展不同國別、不同學(xué)科之間的學(xué)術(shù)、文化交流，促進(jìn)跨文化理解，同時(shí)為參與比賽的師生提供資金支持，在留學(xué)生中宣傳挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等，將志同道合的學(xué)生聯(lián)合組隊(duì)。TerraGuardian的成員們在學(xué)院的幫助下，懷揣著相同的愿景，一拍即合成立了團(tuán)隊(duì)：李硯是項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，和蘇仁一起承擔(dān)算法設(shè)計(jì)的工作；來自剛果（金）的嚴(yán)格作為硬件工程師，負(fù)責(zé)無人機(jī)的硬件開發(fā)和整合；來自巴基斯坦的莫然是軟件工程師，負(fù)責(zé)系統(tǒng)軟件的開發(fā)和優(yōu)化。團(tuán)隊(duì)中還有兩位中國同學(xué)陳澤杰、傅秉嚴(yán)，通過參加比賽，不同國家的學(xué)生走到一起，加深了對彼此的了解。

“國際教育學(xué)院給我們提供了很多與業(yè)界專家交流的機(jī)會(huì)，幫助我們拓寬視野，提升技能。此外，他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、跨文化交流等方面的培訓(xùn)和支持，對我們順利推進(jìn)項(xiàng)目起到了至關(guān)重要的作用?！眹?yán)格感激地說。“他們不僅幫助我們解決了溝通和文化差異方面的挑戰(zhàn)，還為我們提供了學(xué)習(xí)資源、課程安排上的靈活性以及情感上的支持?！蹦谎a(bǔ)充道。

包括TerraGuardian項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在內(nèi)，國際教育學(xué)院對符合要求的參賽團(tuán)隊(duì)都會(huì)進(jìn)行配套支持：聯(lián)合專業(yè)教師提供技術(shù)指導(dǎo)；聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開設(shè)留學(xué)生賽道，提供科創(chuàng)比賽指導(dǎo)；聯(lián)合專業(yè)學(xué)院，積極鼓勵(lì)留學(xué)生與中國學(xué)生組隊(duì)；聯(lián)合西咸新區(qū)科技局，與灃東新城、空港新城等單位形成合力，邀請專人介紹西咸新區(qū)外籍人才創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，對留學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)。

綻放在西電

除單獨(dú)組織留學(xué)生活動(dòng)外，國際教育學(xué)院還組織留學(xué)生積極參加校內(nèi)各部門、書院、專業(yè)學(xué)院的學(xué)術(shù)、文化等活動(dòng)，開展感知中國、中外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等系列活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、鄉(xiāng)村、社區(qū)、園區(qū)等開展專題活動(dòng)，包括參觀展示場館、走訪典型人物、聆聽改革故事、體驗(yàn)中華文化等，小切口、多角度接觸國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的典型人物和生動(dòng)案例。

國際教育學(xué)院鼓勵(lì)留學(xué)生參與征文、演講、短視頻等比賽，以比賽促進(jìn)交流，記錄在華期間的經(jīng)歷與感悟，講述生動(dòng)真實(shí)的中國故事。2020年以來，共100余名留學(xué)生在市級以上的比賽中獲獎(jiǎng)84項(xiàng)。

作為漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生，土庫曼斯坦籍留學(xué)生艾潔鐘情于中國文化的傳播，用文字表達(dá)對新時(shí)代中國的熱愛，用鏡頭記錄絲路上的青春故事，致力于講好中國故事、當(dāng)好友誼橋梁。她自豪地說：“我的作品在‘感受中國新時(shí)代’征文比賽中榮獲全國二等獎(jiǎng)，在第七屆‘我與中國的美麗邂逅’來華留學(xué)生征文暨短視頻大賽中榮獲全國二等獎(jiǎng)，在‘看絲路正青春’影像大賽中獲得全國二等獎(jiǎng)，這堅(jiān)定了我成為一名中土文化交流使者和中華文化傳播者的決心。”

馬來西亞籍留學(xué)生陳佩詩，在校期間連續(xù)4年獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，通過HSK六級考試，多次參加互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯和數(shù)學(xué)建模等競賽，獲得校級獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)、省部級獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)、國家級和國際級獎(jiǎng)項(xiàng)各1項(xiàng)。她先后在華為技術(shù)（馬來西亞）有限公司的亞太區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部、諾基亞服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)（馬來西亞）有限公司的亞太分區(qū)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，榮獲2022年本科生“畢業(yè)之星提名獎(jiǎng)”。她在莫納什大學(xué)馬來西亞分校完成碩士學(xué)習(xí)后，選擇繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

近年來，國際教育學(xué)院推出“留學(xué)西電”品牌建設(shè)工程，旨在規(guī)范留學(xué)生的教育、管理和服務(wù)，提高留學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，以規(guī)范促管理，以質(zhì)量謀發(fā)展。為此，國際教育學(xué)院為留學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，引導(dǎo)留學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和“人類未來興衰與我有關(guān)”的理想信念，推動(dòng)留學(xué)生趨同化教育管理，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)具有全球視野和世界眼光的電子信息領(lǐng)域高層次人才。（作者李鋒系西安電子科技大學(xué)國際教育學(xué)院輔導(dǎo)員、講師；郭榮系西安電子科技大學(xué)國際教育學(xué)院來華留學(xué)辦公室主任、助理研究員；陳會(huì)林系西安電子科技大學(xué)國際教育學(xué)院院長、教授）

來源：《神州學(xué)人》（2025年第3期）