深圳龍華啟動“超級AI教師”種子計(jì)劃

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 周莉萍 記者 劉盾）為深化教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，探索人工智能與教育教學(xué)深度融合的創(chuàng)新路徑，深圳市龍華區(qū)教育局近日啟動“超級AI教師”種子計(jì)劃，面向全區(qū)基礎(chǔ)教育階段教師，公開招募首批“超級AI種子教師”。該計(jì)劃旨在培養(yǎng)具備前沿技術(shù)應(yīng)用能力與教育創(chuàng)新思維的復(fù)合型教師隊(duì)伍，為構(gòu)建區(qū)域“人工智能+教育”新生態(tài)注入動能。

“種子計(jì)劃不是簡單的技術(shù)培訓(xùn)，而是系統(tǒng)性重構(gòu)教師的數(shù)字勝任力模型?！饼埲A區(qū)教育科學(xué)研究院主要負(fù)責(zé)人表示，該計(jì)劃將推動教師角色從“知識傳授者”向“智能教育設(shè)計(jì)師”轉(zhuǎn)型。

據(jù)了解，“超級AI教師”種子計(jì)劃以“技術(shù)賦能教育、智能重塑教學(xué)”為理念，計(jì)劃通過一年期專項(xiàng)培養(yǎng)，助力教師突破三大能力維度。在AI教育場景開發(fā)能力培養(yǎng)方面，助力教師掌握智能備課、學(xué)情分析、自適應(yīng)評價(jià)等關(guān)鍵技術(shù)工具。在教育智能體應(yīng)用能力培養(yǎng)方面，助力教師熟練運(yùn)用多模態(tài)人機(jī)交互技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。在數(shù)字資源共建能力培養(yǎng)方面，助力教師主導(dǎo)開發(fā)區(qū)域共享型AI教學(xué)資源庫，推動優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享。

“超級AI教師”培養(yǎng)體系采用“雙導(dǎo)師制”進(jìn)階模式，由高校人工智能專家與一線教學(xué)名師組成聯(lián)合指導(dǎo)組，通過理論研修、案例實(shí)訓(xùn)、課題攻關(guān)、場景驗(yàn)證四階遞進(jìn)，形成“學(xué)-思-研-行”完整培養(yǎng)閉環(huán)。入選教師可優(yōu)先使用區(qū)域教育數(shù)字基座的量級算力，并獲專項(xiàng)資源支持智能工具開發(fā)。

據(jù)介紹，該計(jì)劃突出“教育+科技”跨界協(xié)同特色，構(gòu)建多維資源支持網(wǎng)絡(luò)。技術(shù)對接方面，龍華區(qū)教育局聯(lián)合高科技企業(yè)開放AI實(shí)驗(yàn)室，建立技術(shù)轉(zhuǎn)化快速通道。學(xué)術(shù)支撐方面，龍華區(qū)教育局引入高校科研團(tuán)隊(duì)，共建智能教育前沿課題聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制；場景落地方面，正在同步遴選一批實(shí)驗(yàn)校設(shè)立實(shí)踐基地，開展人機(jī)協(xié)同課堂、智能教研、大數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能評價(jià)等多維場景應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。

龍華區(qū)教育局同步建立動態(tài)評估機(jī)制。對開發(fā)出具有推廣價(jià)值智能工具、形成典型應(yīng)用案例的教師，授予“超級AI教師”稱號，并納入?yún)^(qū)級骨干教師培養(yǎng)序列。

作為國家級信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)和全國智慧教育示范區(qū)的試點(diǎn)區(qū)域，龍華區(qū)此次重點(diǎn)布局教師數(shù)字素養(yǎng)提升工程，計(jì)劃三年內(nèi)培養(yǎng)一批“AI教學(xué)先鋒人才”，建成覆蓋K12全學(xué)段的智能教育資源體系。首批入選的AI教師將深度參與《龍華區(qū)教育大模型應(yīng)用白皮書》編制等戰(zhàn)略性工作，相關(guān)成果擬在粵港澳大灣區(qū)智能教育聯(lián)盟框架內(nèi)推廣。