印度對教師開展人工智能培訓

　　近期，英聯(lián)邦亞洲教育媒體中心聯(lián)合印度國家教育研究和培訓委員會、印度中等教育委員會，成功舉辦了“數(shù)學開放教育資源訓練營”。本次訓練營是“教師主導型人工智能”項目的重要環(huán)節(jié)，旨在為教育工作者提供人工智能驅(qū)動的開放教育資源，通過人工智能幫助教師設計高質(zhì)量且富有吸引力的教育方案。

　　培訓主要聚焦于人工智能技術在數(shù)學教學資源開發(fā)中的應用。培訓過程中，印度教師學習使用人工智能開發(fā)教育資源、設計個性化教案、應用教學材料，還圍繞數(shù)學課程中的難點概念展開討論，共同探索有效的教學策略。

　　“教師主導型人工智能”項目致力于通過人工智能技術動態(tài)優(yōu)化開放教育資源，是本次訓練營的主要技術支撐，目前包括三大核心板塊：一是診斷學生數(shù)學能力，人工智能技術通過自然語言處理分析學生作業(yè)樣本，建立可供測評的數(shù)學能力圖譜；二是完善機器學習算法，依據(jù)學生答題數(shù)據(jù)實時調(diào)整教材難度，生成個性化習題和三維可視化案例；三是為教育資源薄弱地區(qū)教師提供學情分析報告和分層教學建議，減少因師資差異導致的教育不平等現(xiàn)象。教師可以應用人工智能技術定制課程計劃、開發(fā)適配教材并通過智能測評系統(tǒng)優(yōu)化教學方案，滿足多樣化的教學需求。

　　此外，培訓還特別強調(diào)，要通過技術手段提升教育資源的包容性，鼓勵更多女性參與科學、技術、工程和數(shù)學領域的學習。

　?。▌⒓螑偅?p>《中國教育報》2025年03月20日 第09版