“合”出自由貿(mào)易港建設(shè)新動(dòng)能

■職教奮進(jìn)新時(shí)代

在疫情影響下，今年許多高校師生連呼遇上“史上最難”就業(yè)季，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生卻一如既往地“搶手”，截至11月，畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)93.11%。

高就業(yè)率的背后，是學(xué)校借助改革東風(fēng)，通過一系列有力舉措，使職業(yè)教育發(fā)展日益深化的成果。20年來，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院把辦學(xué)與城市發(fā)展相融合，把人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相結(jié)合，把職業(yè)教育與脫貧攻堅(jiān)相契合，“合”出職教發(fā)展新動(dòng)能，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力不斷提升，吸引力顯著提高。

“?！迸c“城”融合 發(fā)展同頻共振

近年來，我國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)駛?cè)肟燔嚨?，海南省也明確提出要加快推廣新能源汽車和節(jié)能環(huán)保汽車。2018年，海南職院在全省范圍內(nèi)率先設(shè)立新能源汽車技術(shù)相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才，目前全校新能源汽車技術(shù)專業(yè)在校生800余人。明年，第一批畢業(yè)生將正式培養(yǎng)成才，為地區(qū)新能源汽修行業(yè)注入新鮮血液。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到哪兒，海南職院辦學(xué)就跟進(jìn)到哪兒。“學(xué)校因改革而生，因改革而興，也必定為改革而動(dòng)?！焙Ｄ下氃盒ｉL(zhǎng)王安興說。

辦學(xué)以來，海南職院立足海南產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，設(shè)立了熱帶農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院、工業(yè)與信息學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、旅游學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等5所二級(jí)學(xué)院，開設(shè)畜牧獸醫(yī)、新能源汽車技術(shù)、人工智能技術(shù)服務(wù)、智能信息服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)等高水平專業(yè)集群和雙師隊(duì)伍，以“農(nóng)工商旅藝”等專業(yè)群為主體，對(duì)接海南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的專業(yè)體系，極大提升人才培養(yǎng)與行業(yè)供需的匹配率。

熱帶農(nóng)業(yè)是海南傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是海南自由貿(mào)易港建設(shè)的重要組成部分。辦學(xué)之初，海南職院圍繞涉農(nóng)專業(yè)打造特色品牌。畜牧、園藝專業(yè)作為該校創(chuàng)辦最早的特色專業(yè)，也是海南高職院校中首個(gè)擁有國(guó)家精品課程、國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師的專業(yè)，其畢業(yè)生多年都供不應(yīng)求，且不少已成為海南農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線和帶領(lǐng)百姓脫貧致富的領(lǐng)軍人物。

作為海南省熱帶農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)頭公司，海南羅牛山股份有限公司董事長(zhǎng)徐自力在談到人才的重要性時(shí)說，公司許多場(chǎng)長(zhǎng)或技術(shù)骨干都是海南職院的畢業(yè)生，如今他們已成為一支推動(dòng)海南熱帶農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大生力軍。

不僅是畜牧專業(yè)，海南職院為海南旅游業(yè)、物流業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，也培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型人才，每年向當(dāng)?shù)剌斔透黝惣夹g(shù)人才3000余名、培訓(xùn)企業(yè)職工近萬人次，填補(bǔ)了各行各業(yè)對(duì)技能人才的需求空缺，使職業(yè)教育與海南發(fā)展互融共生，同頻共振。

“生”與“企”結(jié)合 共育工匠良才

秉持“興瓊富島，育人惠民”的辦學(xué)宗旨，海南職院面向海南經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)開設(shè)了近40個(gè)專業(yè)，形成了以6個(gè)示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、2個(gè)教育部重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、7個(gè)省級(jí)特色專業(yè)為核心的五大專業(yè)群。

培育人才的道路是寬了，如何才能使這條路走得遠(yuǎn)？海南職院給出的答案是，以“企業(yè)全程介入，工學(xué)深度融合”的人才培養(yǎng)模式，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，讓學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需緊密咬合，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)的交替中提高技能，使成才之路既寬闊又通暢。

不久前，海南職院2016屆烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)畢業(yè)生勞振興被中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)授予“中國(guó)瓊菜名廚”稱號(hào)，已踏上工作崗位的他，始終記得專業(yè)課老師紀(jì)寬宏的一句話——“教學(xué)與技術(shù)兩手抓，理論與實(shí)踐相聯(lián)系”。

“在校學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校實(shí)施學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，帶領(lǐng)我們到各大酒店里真操實(shí)練，以企業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求訓(xùn)練我們?！眲谡衽d說，母校產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，讓自己練就了真本領(lǐng)，為后來的個(gè)人發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為了給學(xué)生提供真實(shí)、專業(yè)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，加強(qiáng)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與技能，在校內(nèi)，海南職院設(shè)立了72個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，其中16個(gè)中央財(cái)政支持建設(shè)的示范實(shí)訓(xùn)基地、8個(gè)省級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)中心；在校外，學(xué)校與知名企業(yè)開展多層次、多模式合作，建立了110個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

從辦學(xué)第一天起，海南職院就意識(shí)到推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的生命力所在。“學(xué)校辦學(xué)體制是政、校、企三方聯(lián)辦的混合所有制，這使我們具有校企合作的天然優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要求我們必須以企業(yè)考慮市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、效益、執(zhí)行力的思維來辦校，倒逼學(xué)校確立了‘服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊盯市場(chǎng)和企業(yè)需求’的‘用戶思維’?！蓖醢才d說。

2018年11月16日，對(duì)海南高等職業(yè)教育發(fā)展史而言，是個(gè)值得紀(jì)念的日子——海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院尼泊爾分校在尼泊爾博卡拉市揭牌成立，這是海南省首所高職院校在“一帶一路”沿線國(guó)家設(shè)立的分校，它具有鮮明的中尼合作、產(chǎn)教融合特色，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)行業(yè)人才為目標(biāo)，為中尼兩地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送技術(shù)技能型人才。

這并不是海南職院產(chǎn)教融合“跨國(guó)合作”的先例。此前，為了讓學(xué)生了解西方職業(yè)教育理念，拓寬國(guó)際視野，學(xué)校向世界500強(qiáng)企業(yè)美國(guó)萬豪國(guó)際集團(tuán)伸出橄欖枝，合作共建海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院萬豪酒店管理學(xué)院，對(duì)接萬豪酒店集團(tuán)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)課程，構(gòu)建國(guó)際酒店管理高等教育的校企聯(lián)盟新模式。

“教”與“扶”契合 助力精準(zhǔn)扶貧

揉搓面團(tuán)、撒上面粉，一拉、一抻、一抖，數(shù)個(gè)來回后，粗細(xì)均勻、柔韌有勁兒的面條呈現(xiàn)眼前。海南省樂東黎族自治縣村民符亞民在海職技能培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)幾期課程后，已掌握了做面點(diǎn)的技術(shù)，“脫貧不能‘等靠要’，海南職院把培訓(xùn)班開到了家門口，我就學(xué)一學(xué)，今后準(zhǔn)備在縣城開間小面館，用心經(jīng)營(yíng)生活”。

職業(yè)教育一頭連著產(chǎn)業(yè)，一頭連著教育，是教育扶貧工作里至關(guān)重要的“排頭兵”。

近年來，海南職院依托學(xué)校專業(yè)群，開設(shè)海職技能培訓(xùn)中心，把農(nóng)業(yè)種植、畜牧養(yǎng)殖、維修電機(jī)、中式烹飪等培訓(xùn)班開到村里，將扶貧工作從單方“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)“造血”，使上千名村民掌握新技能，走向致富新生活。

除了廣泛開展農(nóng)民技能培訓(xùn)外，海南職院還充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧。

2014年，當(dāng)電商發(fā)展在網(wǎng)絡(luò)掀起新浪潮時(shí)，海南職院電子商務(wù)專業(yè)的師生們敏銳察覺到這是一條精準(zhǔn)扶貧的好路子。他們把專業(yè)知識(shí)帶到保亭黎族苗族自治縣、瓊中黎族苗族自治縣等貧困地區(qū)，搭建助農(nóng)增收的電商平臺(tái)，把小產(chǎn)品送進(jìn)城、大產(chǎn)品送出島，極大提升了貧困戶產(chǎn)品的出售率。

經(jīng)過在農(nóng)村地區(qū)大量調(diào)研和長(zhǎng)期實(shí)踐，海南職院帶頭成立海南電子商務(wù)人才培養(yǎng)創(chuàng)新聯(lián)盟，向全省52家中職學(xué)校、高職院校、本科院校和政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)組織等分享海南農(nóng)村電商人才培養(yǎng)之道，發(fā)揮了職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的效應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了電商扶貧的輻射面和影響力。

“職業(yè)教育迎來了發(fā)展的春天?！焙Ｄ下氃航淌凇⑷珖?guó)教書育人楷模李琳娜認(rèn)為，當(dāng)前海南自由貿(mào)易港的建設(shè)如火如荼，旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)有了良好的發(fā)展勢(shì)頭，職業(yè)教育也是如此。

“20歲的海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院風(fēng)華正茂，我們將繼續(xù)與海南發(fā)展同心、與行業(yè)升級(jí)同步、與企業(yè)創(chuàng)新同行，深耕職教沃土，回饋海南建設(shè)?！蓖醢才d說。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月04日第3版