如何讓科技成果走出“深閨”

　　數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)學(xué)者的科研論文數(shù)量、專利申請(qǐng)量連續(xù)多年居世界前列，但高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率整體不高。今年全國(guó)兩會(huì)期間，如何打通高?？萍汲晒D(zhuǎn)化“最后一公里”，成為代表委員們熱議的話題。

　　1 破解“不好轉(zhuǎn)”——

　　完善支持科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制

　　“如果企業(yè)和科研人員之間缺乏信任，就會(huì)帶來(lái)一個(gè)現(xiàn)實(shí)矛盾，資本市場(chǎng)苦惱投不到好項(xiàng)目，科研項(xiàng)目困于缺少資本支持?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院特聘教授黃勇平代表建議，由國(guó)家層面建立一個(gè)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺(tái)，匯聚社會(huì)資本和科研成果，讓雙方在一個(gè)可靠、權(quán)威的平臺(tái)上系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)需求對(duì)接。如參考國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)這種平臺(tái)的模式，成立科技轉(zhuǎn)化基金委員會(huì)，從政策、資金、管理等方面統(tǒng)一協(xié)調(diào)、加快推進(jìn)。

　　對(duì)于高校和企業(yè)間的隔閡帶來(lái)的“不好轉(zhuǎn)”問題，西安交通大學(xué)黨委書記盧建軍委員也深有體會(huì)。盧建軍在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些科研項(xiàng)目立項(xiàng)環(huán)節(jié)沒有充分考慮實(shí)踐應(yīng)用，形成了很多“養(yǎng)在深閨無(wú)人問津”的沉睡專利。高校院所成果熟化程度不高，企業(yè)承接風(fēng)險(xiǎn)較高、意愿不強(qiáng)。

　　為此，盧建軍建議完善金融資本支持科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮種子基金、天使基金、前端創(chuàng)投的重要支撐作用，引導(dǎo)資本投早、投小、投長(zhǎng)期、投硬科技。同時(shí)，在高校建設(shè)科技成果超市、技術(shù)交易平臺(tái)等，暢通企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、掌握、投資、交易高校技術(shù)成果通道。

　　“針對(duì)農(nóng)民急難愁盼的問題搞研究，能有效避免實(shí)驗(yàn)室成果與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用之間不匹配的問題?！弊鳛橛N專家，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)教授柴守璽委員以小麥為主攻方向，曾解決了西北旱地春小麥優(yōu)良品種嚴(yán)重短缺的難題。

　　柴守璽介紹，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)在科技成果轉(zhuǎn)化方面已經(jīng)形成了“需求調(diào)研+技術(shù)攻關(guān)+選點(diǎn)示范+縣域推廣+全面轉(zhuǎn)化”的“五位一體”模式。“這種模式既能通過小范圍驗(yàn)證實(shí)現(xiàn)技術(shù)迭代，又能依托縣域行政資源形成規(guī)模化推廣網(wǎng)絡(luò)；產(chǎn)權(quán)共享和利益分配機(jī)制讓科研人員、高校和地方形成發(fā)展共同體?！?/p>

　　2 破解“不會(huì)轉(zhuǎn)”——

　　建立專業(yè)的科技成果轉(zhuǎn)化隊(duì)伍

　　科技成果轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有依靠專業(yè)的科技成果轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍，才能高效推動(dòng)科技成果從實(shí)驗(yàn)室走向市場(chǎng)。

　　揚(yáng)州大學(xué)黨委書記丁建寧代表在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)專業(yè)化科技成果轉(zhuǎn)化人才缺口較大，現(xiàn)有技術(shù)經(jīng)理人多為初級(jí)水平，難以為成果轉(zhuǎn)化提供全流程支撐。

　　為加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍建設(shè)，揚(yáng)州大學(xué)專門出臺(tái)了技術(shù)經(jīng)理人管理辦法，明確技術(shù)經(jīng)理人的職責(zé)定位、選聘標(biāo)準(zhǔn)及考核機(jī)制。通過校內(nèi)外選聘結(jié)合的方式，揚(yáng)州大學(xué)組建了一支50多人的兼職技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍，吸引了江蘇省科技副總、揚(yáng)州市“科創(chuàng)助航”特派團(tuán)成員等專業(yè)人才，這一多元結(jié)構(gòu)打破了傳統(tǒng)單一人才來(lái)源限制，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)評(píng)估、市場(chǎng)對(duì)接、法律咨詢等環(huán)節(jié)的專業(yè)互補(bǔ)。

　　作為科技成果轉(zhuǎn)化的親歷者，黃勇平深知這支隊(duì)伍的重要性?！斑@類人才一定是復(fù)合型人才，既要懂技術(shù)，又要懂政策法律，還要會(huì)溝通、會(huì)談判，對(duì)綜合素質(zhì)要求很高。”黃勇平認(rèn)為，高校要加大科技成果轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)力度，將其定位為研究生層次的交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)，并重視實(shí)踐教育環(huán)節(jié)。

　　3 破解“不想轉(zhuǎn)”——

　　給予科研人員足夠的時(shí)間空間

　　推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，優(yōu)化科研考核體系是關(guān)鍵。

　　“搞研究”還是“搞轉(zhuǎn)化”？這是不少科研人員面臨的難題。丁建寧認(rèn)為，高校要將科技成果轉(zhuǎn)化的數(shù)量、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益等作為重要指標(biāo)納入考核評(píng)價(jià)體系，并建立長(zhǎng)期評(píng)價(jià)機(jī)制?！翱紤]到成果轉(zhuǎn)化周期較長(zhǎng)，應(yīng)給予科研人員足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。尤其是強(qiáng)化激勵(lì)措施，對(duì)于在成果轉(zhuǎn)化方面取得顯著成績(jī)的科研人員，給予職稱晉升、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)?！?/p>

　　盧建軍建議，完善適應(yīng)卓越工程人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把解決實(shí)際工程問題能力作為專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要考核內(nèi)容，以包括但不限于成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等多種成果形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)學(xué)位論文，破除“唯論文”評(píng)價(jià)體系。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年03月09日 第03版