打好“組合拳”，賦能“知心人熱心人引路人”

　　教師是立教之本、興教之源。常州工業(yè)職業(yè)技術學院高度重視輔導員隊伍建設，以全面實施“時代新人鑄魂工程”為牽引，以“三全育人”為出發(fā)點，以“五育”并舉為落腳點，以“一站式”學生社區(qū)建設為關鍵點，打好高質(zhì)量“立”、高密度“聯(lián)”、高標準“育”、高效能“用”、高水平“建”“組合拳”，夯實“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”輔導員素質(zhì)能力根基，不斷擦亮“同行·常工業(yè)”輔導員隊伍建設品牌，著力打造一支恪守“愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學習、為人師表”職業(yè)守則的專業(yè)化、職業(yè)化輔導員隊伍。

　　高質(zhì)量“立”

　　讓體制機制更有硬度

　　構建黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，學生工作部組織協(xié)調(diào)，有關職能部門、二級學院分工負責的輔導員隊伍建設工作格局。實行學生工作部、二級學院同頻共振雙重管理體制，在輔導員素質(zhì)能力提升上以學生工作部為主、二級學院為輔，在輔導員業(yè)務管理上以二級學院為主、學生工作部為輔，推動輔導員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。落實職務職級“雙線”晉升要求，遵循“單設標準、單列計劃、單獨評審”原則，突出學生工作業(yè)績和思政育人實效，將輔導員工作室、年度人物評選、素質(zhì)能力大賽、指導學生獲獎等計入代表性成果與直接晉升高一級職稱條件，引導輔導員崗位建功。

　　高密度“聯(lián)”

　　讓創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)先更有高度

　　踐行學?！耙蝗濉秉h建工作體系和“生態(tài)賦能型”黨建工作模式，探索黨建工作與輔導員中心工作深度融合的實踐路徑，賦能輔導員素質(zhì)能力提升。發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，以“青春鑄魂 同行賦能”為主題開展學生工作部黨支部與二級學院學生黨支部的黨建共建，聚焦組織聯(lián)建、平臺聯(lián)拓、業(yè)務聯(lián)動、品牌聯(lián)塑，出臺“共建方案”，建立需求清單、資源清單、項目清單，著力將二級學院學生黨支部打造成為輔導員師德鍛造的大熔爐、素質(zhì)提升的新引擎、能力增強的加壓閥。發(fā)揮輔導員群體的先鋒模范作用，以黨員先鋒崗為抓手，不斷擦亮求是、戎光、禮耀、樂己、永助、守望、法潤等“常工業(yè)”育人工作品牌。

　　高標準“育”

　　讓澆花澆根更有厚度

　　健全“國—省—?！骸狈謱优嘤栿w系，完善老中青分類培養(yǎng)機制，切實提升輔導員政治理論修養(yǎng)，不斷提高輔導員履職盡責能力。邀請學校黨委書記、校長為輔導員上專題黨課，全員參加全國高校輔導員政治能力提升培訓，赴江蘇省輔導員研修基地開展集中培訓。開展校級交流，組織師徒結(jié)對，舉辦輔導員日常培訓、輔導員工作論壇、輔導員企業(yè)行、輔導員師德師風警示教育等活動，推動學習成果有效轉(zhuǎn)化為輔導員改革創(chuàng)新的精神動力與實踐源泉。

　　高效能“用”

　　讓育人育心更有深度

　　基于“一站式”學生社區(qū)建設，創(chuàng)新“專項+樓層”統(tǒng)分結(jié)合、網(wǎng)格管理模式，政校企協(xié)同、家校社聯(lián)動，用數(shù)字賦能精準思政，打造輔導員育人工作新生態(tài)，助力輔導員隊伍貢獻最大化、工作成效最優(yōu)化。專項輔導員聚焦“管事”，縱向貫通二級學院各年級，深度挖掘資助、心理、就業(yè)等工作育人規(guī)律，用輔導員崗位職責的專業(yè)化推動輔導員隊伍的專業(yè)化發(fā)展。樓層輔導員聚焦“理人”，輔導員擔任樓層長，橫向開展分管樓層學生“一對一”服務，通過宿舍走訪、個別訪談，在滿足個性化需求中提升政治引導、學業(yè)輔導、心理疏導、實踐指導、生活幫導能力，用輔導員崗位能力的職業(yè)化推動輔導員隊伍的職業(yè)化發(fā)展。

　　高水平“建”

　　讓聚力聚效更有亮度

　　聚焦輔導員履職盡責與成長發(fā)展需要，把握思政要義，注重集成創(chuàng)新，對標省輔導員素質(zhì)能力大賽，搭建輔導員理論創(chuàng)新與實踐探索平臺，不斷強化育人資源整合、育人力量運用、育人載體培育。建優(yōu)輔導員工作室8個，征集工作案例93個、工作論文56篇、特色項目11個，立項教育部輔導員專項課題2項，指導學生獲全國第七屆大學生藝術展演一等獎、第三屆大學生網(wǎng)絡文化節(jié)和高校網(wǎng)絡教育優(yōu)秀作品推選展示活動一等獎等國家級、省級榮譽200余項。建強大學生心理健康教育教研室、軍事理論教研室，組織教學能力培訓，提升輔導員教學水平，獲省教師教學能力大賽二等獎和三等獎各1項、省軍事課教師授課競賽一等獎2項。

　　積微成著，守正致遠。學校將深刻理解思政引領力的科學內(nèi)涵，把輔導員隊伍建設擺在更加突出的位置，堅持黨建引領，堅持系統(tǒng)集成，將工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發(fā)展有空間一體推進，賦能關愛學生成長“知心人”、關心學生成才“熱心人”、關注學生成功“引路人”專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

　?。ㄗ髡呦党Ｖ莨I(yè)職業(yè)技術學院黨委委員、副校長）

《中國教育報》2025年03月11日 第06版