類人型機(jī)器人提升幼兒同伴交往能力

　　《電化教育研究》2025年第2期刊發(fā)劉友棚、洪秀敏《應(yīng)用類人型機(jī)器人提升幼兒同伴交往的問題解決能力：基于教育實(shí)驗(yàn)的研究》一文提出，從小掌握同伴交往的問題解決能力，對(duì)個(gè)體未來工作與生活質(zhì)量具有深遠(yuǎn)影響。類人型機(jī)器人對(duì)幼兒同伴交往的問題解決能力整體影響成效顯著，對(duì)同伴問題歸因、多元方法生成、行為策略決策的促進(jìn)作用明顯，但未能提升幼兒的行為結(jié)果預(yù)測(cè)技能。研究對(duì)類人型機(jī)器人有效提升幼兒同伴交往的問題解決能力的作用機(jī)理進(jìn)行了討論，構(gòu)建了由具身性互動(dòng)、教學(xué)性互動(dòng)、社交性互動(dòng)組成的類人型機(jī)器人輔助教育教學(xué)的三維保障，分析了類人型機(jī)器人在干預(yù)提升諸如行為結(jié)果預(yù)測(cè)這類復(fù)雜性社會(huì)技能上的自限性，有助于為開展基于類人型機(jī)器人的教育教學(xué)實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)。（房圣康 輯）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年03月13日 第06版