努力讓每個大學(xué)生都“身體倍兒棒”

　　“身體是革命的本錢”，對于大學(xué)生來說，健康的體魄就是干事創(chuàng)業(yè)的本錢。云南省教育廳近日下發(fā)了《關(guān)于實施好高等學(xué)校黨委書記頒發(fā)大學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良證書制度的通知》，并明確云南全省92所高校將從今年畢業(yè)季開始推行“大學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良證書”制度，這是落實教育部實施大學(xué)生體質(zhì)健康提升行動的創(chuàng)新舉措。

　　《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》指出：“落實健康第一教育理念，實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃?！秉h和國家對人才培養(yǎng)、健康發(fā)展的高度關(guān)注，進一步凸顯了大學(xué)生體質(zhì)健康的重要性，也為高校提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平提供了更加明確的方向指引。作為人才培養(yǎng)的主陣地，高校應(yīng)當(dāng)堅持健康第一的教育理念，扎實推進大學(xué)生體質(zhì)健康提升行動，努力使每一個大學(xué)生都能擁有強健的體魄。

　　加強體育課程體系建設(shè)，適應(yīng)大學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)需要，是高校深化體育教育改革、推進以體育人實踐的重要工作方向。除了開設(shè)基礎(chǔ)體育課程，高校還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，增加傳統(tǒng)體育、新興體育、特色體育課程；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，實施基礎(chǔ)必修、專項選修、特色拓展三級課程架構(gòu)，推廣分層教學(xué)，開發(fā)跨學(xué)科課程、團體運動課程；創(chuàng)新課程模式，有效整合體育資源與現(xiàn)代技術(shù)，開發(fā)數(shù)字體育課程，打造智慧體育空間，實施沉浸式體育教學(xué)?？傊?，通過拓展多樣性、趣味性和互動性強的體育課程，提高大學(xué)生參與度，激發(fā)他們的運動熱情，推動養(yǎng)成長期鍛煉的習(xí)慣。

　　學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況存在差異，因此高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供細致周到的健康管理服務(wù)。鼓勵學(xué)生參加健身打卡、陽光體育、運動挑戰(zhàn)等活動，增強他們的健身意識和實踐能力；開展常態(tài)化體質(zhì)監(jiān)測，參照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，科學(xué)評定體質(zhì)健康等級，有針對性地加強健康指導(dǎo)；通過數(shù)字平臺、智能設(shè)備、運動APP等，幫助學(xué)生制定個性化的鍛煉計劃和健康管理目標，并根據(jù)學(xué)生的健康數(shù)據(jù)進行適時調(diào)整。

　　在體育活動、競技比賽中，學(xué)生不僅能有效提高身體素質(zhì)，還能切實感受體育運動所傳遞的公平競爭、合作共贏和自我超越的精神。高?？赏ㄟ^報告、講座、培訓(xùn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解體育精神的內(nèi)涵和價值，并積極搭建競技類、挑戰(zhàn)類、公益類等運動賽事平臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，培養(yǎng)他們的拼搏精神、奉獻精神和團結(jié)協(xié)作精神。通過這些舉措，營造濃厚的體育文化氛圍，助力大學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。

　　（作者系中共黑龍江省委黨校[黑龍江省行政學(xué)院]副教授）

《中國教育報》2025年03月19日 第02版