《誰(shuí)偷吃了我的柿子》,劉航宇著,接力出版社2020年11月出版
近些年,中國(guó)原創(chuàng)繪本創(chuàng)作態(tài)勢(shì)喜人,其中年輕作者更是佳作頻出。在眾多年輕作者之中,90后劉航宇是代表之一。他能寫善畫,《好想好想吃草莓》獲得首屆接力杯金波幼兒文學(xué)獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)。新作《誰(shuí)偷吃了我的柿子》講了一個(gè)令人回味的田園故事,收獲不少好評(píng)。
談及繪本創(chuàng)作的源頭,劉航宇坦陳,是生活給了他靈感,他想通過(guò)繪本來(lái)表達(dá)感動(dòng)過(guò)自己的事物與念念不忘的情感。例如,他寫柿子的故事,是因?yàn)樗耐馄偶矣幸豢檬磷訕?,自己小時(shí)候經(jīng)常吃,對(duì)外婆及外婆的小院很有感情,“我的外婆家在皖北,院子里有好幾種柿子樹,下雪后,樹上的柿子如一盞盞紅燈籠一樣好看。但高中時(shí),柿子樹沒(méi)了,改種了別的樹,我特別遺憾,也特別不舍?!庇谑牵?017年的深秋創(chuàng)作了這部繪本,其中既有對(duì)柿子樹的懷念,也有對(duì)遠(yuǎn)去的老奶奶孤單的內(nèi)心世界的呈現(xiàn)。
劉航宇告訴記者,在守護(hù)柿子樹的老奶奶身上,有眾多農(nóng)村孤寡老人的影子。她孑然一身,一開(kāi)始與外界對(duì)立,但像個(gè)孩子一般,與各種偷吃柿子的小動(dòng)物斗智斗勇,最終“比賽”勝利,卻發(fā)現(xiàn)自己已是孤身一人,陪伴自己的恰恰是偷吃柿子的動(dòng)物們,于是決定把柿子與它們分享。老奶奶、小動(dòng)物、柿子樹、大自然渾然一體,故事最終回歸到樸素的相親相愛(ài)、長(zhǎng)久陪伴之主題。
《好想好想吃草莓》也是如此。據(jù)介紹,劉航宇小時(shí)候喜歡種各種植物,高中時(shí)從鄰居家移植了一株草莓,種在外婆家,由于澆多了水,導(dǎo)致草莓冬天開(kāi)花后就死掉了。2017年,他又想起這一經(jīng)歷,想創(chuàng)作一個(gè)以草莓為主題的繪本,于是在露臺(tái)工作室種了草莓,后來(lái)長(zhǎng)勢(shì)喜人,結(jié)了很多果子。而故事,則通過(guò)快與慢,大與小的對(duì)比,被賦予生命在于堅(jiān)持的主題。“每個(gè)人在不同階段都會(huì)遇到不同的選擇,是堅(jiān)持自己還是放棄初衷,就成了一個(gè)人生之問(wèn)。蝸牛沒(méi)有聽(tīng)從老鼠、野豬、大灰狼、蟒蛇、鳥和熊的建議,冒著炎熱天氣、不懼黑夜、越過(guò)高山,最終吃到了紅艷艷的草莓。整個(gè)故事如浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平所言,“小蝸牛的意外之旅,令人嘆服和神往,是清淺的童話,也是深刻的寓言”。
而繪本里常出現(xiàn)很多動(dòng)物形象,原因是自己特別喜歡動(dòng)物,喜歡大自然。劉航宇表示,2011年他到景德鎮(zhèn)上學(xué),在那里生活了9年,期間上學(xué)、寫作,學(xué)習(xí)陶藝,創(chuàng)作圖畫書,去水邊和山里散步。晚上當(dāng)他在畫室畫畫時(shí),會(huì)有很多被燈光吸引過(guò)來(lái)的昆蟲。對(duì)他來(lái)說(shuō),這些不請(qǐng)自來(lái)的客人,讓平時(shí)安靜的畫室一下子熱鬧起來(lái),“我很喜歡它們,它們也給了我很多快樂(lè)和靈感”。
為了讓筆下的人物與故事更有生命力,劉航宇嘗試了不同的創(chuàng)作材料,《誰(shuí)偷吃了我的柿子》采用水墨、顏彩技法疊加布料、毛線、剪紙的紋理,做到了傳統(tǒng)技法和現(xiàn)代手工巧妙結(jié)合,具有濃濃的中國(guó)味道?!逗孟牒孟氤圆葺穱L試水粉、剪紙、拼貼等風(fēng)格,很有現(xiàn)代感?!肮适鲁尚秃?,其本身其實(shí)會(huì)給我一種感受,告訴我用什么媒介更合適。同時(shí),出版社也會(huì)給我一些很好的建議,如蝸牛走過(guò)的地方附上黏黏的線條,展現(xiàn)其他動(dòng)物找草莓的情節(jié)時(shí),采用大拉頁(yè),從而使故事在視覺(jué)上更有沖擊力、表現(xiàn)力?!?/p>
“我很感謝我的父母,他們一直都支持我的選擇?!眲⒑接钫f(shuō),2012年他開(kāi)始寫小說(shuō),2016年開(kāi)始創(chuàng)作繪本,獲得接力出版社的獎(jiǎng)項(xiàng)后,更加堅(jiān)信今后的創(chuàng)作之路,但他也表示,創(chuàng)作要有單純之心?!皠?chuàng)作,不論是小說(shuō)的創(chuàng)作還是繪本的創(chuàng)作,說(shuō)到底都是一種承載著情感的表達(dá)方式,是對(duì)自我的療愈過(guò)程,是讓打動(dòng)自己的某種情感也被別人感受到,帶給別人感動(dòng)與反思的過(guò)程。我的一些文學(xué)作品,如《你的腳下,我的腳下》《泥與火之歌》中,與繪本創(chuàng)作一樣,同樣源自我感受到的情感與事物。而好的作品,往往具有共通性,引領(lǐng)人如小蝸牛一樣在前行的道路上堅(jiān)定信念,像老奶奶一樣在平淡的生活中分享美好?!保ㄖ袊?guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 張貴勇)
《好想好想吃草莓》,劉航宇著,接力出版社2019年5月出版
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