“導師制”助初任教師站穩(wěn)講臺

本報訊（記者 程墨 通訊員 陳博 卓張鵬）青年教師馮嬌嬌自2019年入職以來，一年不用上課，只是跟著老教師當學徒，還享受了全薪。在中南財經(jīng)政法大學，同馮嬌嬌一樣，上百名初任教師正受益于“初任教師導師制”。

為有效提升青年教師業(yè)務能力和教師隊伍整體水平，中南財經(jīng)政法大學實施“初任教師導師制”。根據(jù)安排，該校選聘一批師德好、教學水平高的資深教師擔任導師，以師傅帶徒弟的方式，專門教沒有高校教學經(jīng)驗的新聘專任教師上講臺、講好課。新教師一年之內不安排教學任務，隨堂聽課，學習“備教批輔考”等教學環(huán)節(jié)，享受全薪。若初任教師考核合格，其導師一學期可按20個教師培養(yǎng)學時計算，并享受課時津貼。

自2016年以來，學校有186名資深教師擔任導師，培養(yǎng)了190名初任教師站穩(wěn)講臺?！霸谝荒甑摹畮煄健^程中，我學會了如何將復雜拗口的知識與學生的簡單生活結合起來，如何將枯燥的知識通過案例引入、知識講解、理論升華鮮活地呈現(xiàn)出來。”馮嬌嬌說。

文瀾學院李伊連續(xù)兩年擔任初任教師導師，她坦言導師也在這項制度中受益，最深的心得體會是教學相長。在初任教師登臺授課時，李伊會仔細觀察初任教師表現(xiàn)和學生反應，記錄下徒弟表現(xiàn)出色和不足的地方，供自己取長補短或引以為戒。

“初任教師第一年不上課，享受全薪，這一做法在全國高校并不多見?！敝心县斀?jīng)政法大學教師發(fā)展中心主任兼人事部副部長應斌介紹，此舉旨在延續(xù)教師隊伍以老帶新優(yōu)良傳統(tǒng)，初任教師既可以專心研究課程教學，還可以在和導師交流中建立起適合自己發(fā)展的學術資源，促進師徒雙方互幫互助互學。

在中南財經(jīng)政法大學黨委書記欒永玉看來，初任教師培養(yǎng)事關建設高教強國、立德樹人根本任務，首要是培養(yǎng)師德，其次是狠抓教學質量?！皩W校通過健全初任導師長效機制推動師德建設和師資水平提高常態(tài)化、長效化，引導青年教師爭做‘四有好老師’、當好‘四個引路人’、爭當‘大先生’?！睓栌烙裾f。

《中國教育報》2020年11月12日第3版