新疆解教師實際困難“拴心留人”

本報訊（記者 蔣夫爾）和田地區(qū)共開設(shè)小食堂500余個，阿克蘇地區(qū)改擴(kuò)建、新建城區(qū)教師公寓和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師周轉(zhuǎn)宿舍一萬余套……記者日前從新疆教育廳了解到，近年來，新疆出臺了一系列舉措解決教師工作生活中的實際困難，各地多方籌措資金新建教師公寓和周轉(zhuǎn)房，加大食堂、活動室等配套設(shè)施建設(shè)，努力為教師解決住宿、就餐、交通等問題。此外，新疆自2017年以來對南疆四地州教師發(fā)放專門補助，各級財政兜底保障特崗教師和自聘教師與公辦教師同等待遇。通過上述“拴心留人”的舉措，新疆留住了一大批優(yōu)秀教師。

新疆還通過強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)整體提升。白玉嬌是鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中心小學(xué)的教師，參加自治區(qū)“國培計劃”新疆鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊研修項目小學(xué)體育培訓(xùn)班返回崗位后，將培訓(xùn)中所學(xué)的“沙龍式”集體備課引入教研組，從教學(xué)設(shè)計、教案撰寫、上課、聽課、評課不同層面開展教研活動，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的好評。

2017年以來，新疆開展自治區(qū)級以上中小學(xué)幼兒園校長教師培訓(xùn)30萬人次，建立國家、自治區(qū)、地州市及職業(yè)學(xué)校四級教師培訓(xùn)體系，在區(qū)內(nèi)外本科院校、高職學(xué)校和大中型企業(yè)建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，支持高校青年教師攻讀博士學(xué)位，提升教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

據(jù)介紹，2018年新疆全面修訂了教師系列任職資格評審條件，破除“五唯”評價標(biāo)準(zhǔn)。自治區(qū)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2018年新疆首次將幼兒園教師從中小學(xué)教師系列剝離，單獨組織評審，首次在中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級職稱，打通了中等職業(yè)院校教師職稱晉升的“最后一公里”。同時，新疆創(chuàng)新中小學(xué)和幼兒園編制管理，為各地重新核定教職工編制，有效解決特崗教師入編難、新聘教師評職稱難的問題。

新疆大力改革教師招聘政策，同時保障教師待遇，2017年至2019年通過各種途徑從全國各地補充教師13.74萬名。目前，這些教師絕大部分在鄉(xiāng)村任教，他們的到來為鄉(xiāng)村教育補充了新鮮血液，提升了鄉(xiāng)村教師隊伍整體素質(zhì)。這些充滿朝氣的年輕人成為新時代鄉(xiāng)村教育的生力軍，也成為促進(jìn)民族交往交流交融的重要力量。自治區(qū)教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，一系列改革舉措使新疆教師隊伍綜合素質(zhì)整體提升，教師待遇和社會地位日益提高，全社會逐步形成了尊師重教的良好風(fēng)氣，越來越多的優(yōu)秀人才選擇站上三尺講臺，越來越多的教師切身感受到職業(yè)榮譽感。

《中國教育報》2020年11月18日第3版