答好新時代的教育“答卷”

“40天的培訓(xùn)是一次十分寶貴的學(xué)習(xí)機會，我們經(jīng)歷了深刻的思想洗禮和全方位的鍛煉。”近日，教育部直屬機關(guān)黨校第12期處級黨員干部理論進修班結(jié)業(yè)，在結(jié)業(yè)儀式上，進修班班長、教育部政策法規(guī)司宏觀政策處處長張雪說。

專題報告、小班教學(xué)、分組研討、線上學(xué)習(xí)……40天里，教育部直屬機關(guān)44名黨員干部參加了多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

打牢信仰之基，一次深刻的黨性洗禮

“政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)的方向和效果，事關(guān)統(tǒng)攬推進偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想。加強教育部直屬機關(guān)黨的政治建設(shè)必須把堅決做到‘兩個維護’作為首要任務(wù)，把持續(xù)推進學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為根本點?！?0月10日，第12期處級黨員干部理論進修班開班，教育部直屬機關(guān)黨委常務(wù)副書記、直屬機關(guān)黨校常務(wù)副校長王光彥首先開講。

把政治建設(shè)擺在首位，推動學(xué)員提升黨性修養(yǎng)，提高走好第一方陣的思想自覺和行動自覺，是本次進修班的重要目標。

在黨性教育上，培訓(xùn)進行了多項創(chuàng)新，內(nèi)容上緊跟熱點，全體學(xué)員利用晚間時段，分學(xué)習(xí)“習(xí)近平談治國理政”“習(xí)近平總書記關(guān)于深化‘四史’學(xué)習(xí)教育的重要論述”“習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典的重要論述”“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述”4個小組，開展了讀原著、學(xué)原文、悟原理的讀書會活動。

“通過全面學(xué)習(xí)，了解了我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，我進一步深刻認識我們黨執(zhí)政的歷史必然，更加堅定走中國特色社會主義道路的政治自覺、思想自覺和行動自覺。”中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會秘書處一級調(diào)研員喬正順說。

立足教育工作，一次全方位的能力提升

為調(diào)動學(xué)員的積極性，鍛煉學(xué)員的多種能力，進修班通過黨建論壇、文化沙龍、微講壇等多種形式，促進學(xué)員間交流互動，既立足教育工作本身，又聯(lián)系其他相關(guān)領(lǐng)域。

“進修班策劃安排了28名學(xué)員，每人負責主持一場專題報告，并開設(shè)微講壇，請學(xué)員介紹所在單位情況以及本人所負責業(yè)務(wù)、工作方法和經(jīng)驗等，大家普遍感覺受益匪淺。”進修班臨時黨支部書記、全國學(xué)生資助管理中心中小學(xué)處處長王振亞說。

進修班學(xué)員與在國家教育行政學(xué)院同期培訓(xùn)研修的第39期全國縣市教育局長培訓(xùn)班和第19期高校中層干部專題研修班的學(xué)員，采取“學(xué)員面對面”的形式，就普惠性學(xué)前教育、教師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)、高等院校學(xué)生資助、校外培訓(xùn)機構(gòu)治理、教育督導(dǎo)職能發(fā)揮、中小學(xué)教育評價等中央關(guān)心、社會關(guān)注、群眾關(guān)切的教育熱點難點問題進行了深入的交流討論，并宣講了有關(guān)教育政策。

在進修班學(xué)員、中國教育電視臺技術(shù)與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展部主任何愛新看來，學(xué)員面對面交流活動，既讓國家機關(guān)工作人員更接地氣，加深對基層一線實際情況的了解，也讓地方教育工作者更通上情，更全面準確地吃透吃準中央、國家政策，是一種很好的學(xué)習(xí)方式。

踐行一線規(guī)則，一次接地氣的調(diào)研實踐

在第12期進修班結(jié)業(yè)式上，一本名為《謀劃教育“十四五” 學(xué)員獻計44策》的成果冊吸引了很多人的目光。

今年是國家“十三五”教育事業(yè)發(fā)展的收官之年，明年將開啟“十四五”教育發(fā)展新征程。進修班全體學(xué)員堅持學(xué)用結(jié)合，圍繞“我為教育‘十四五’規(guī)劃獻計獻策”的目標要求，成立教育扶貧、立德樹人、教育公平、基礎(chǔ)教育等8個課題研究小組，研究真問題，開展專題調(diào)研活動，最終形成“一人一策”研究報告。

建可用之言，獻可行之策。“將調(diào)研和培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為可行性政策措施，切實解決教育熱點難點問題，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系作出應(yīng)有貢獻，是每個進修班學(xué)員的責任?！边M修班學(xué)員、教育部發(fā)展規(guī)劃司基本建設(shè)處副處長王鵬說。

教育部就業(yè)中心認證服務(wù)處處長高嵐建議：“‘十四五’期間要著力解決高等教育公平問題，要繼續(xù)做好招生計劃向薄弱地區(qū)傾斜，促進高等教育入學(xué)機會公平；大力提升高等教育學(xué)生管理信息化?！?/p>

有學(xué)員針對“后脫貧攻堅”時代如何鞏固脫貧成果的長效機制建言，教育部基礎(chǔ)教育司義務(wù)教育處副處長陳文濤認為，“要排查政策措施的空白點和工作盲點，進一步健全控輟保學(xué)的長效機制”。高等教育出版社中職二部副主任肖子?xùn)|提出，“要將發(fā)展職業(yè)教育作為鞏固邊疆民族地區(qū)精準扶貧成果的重要抓手”。

“本期培訓(xùn)班堅持黨校姓黨的鮮明底色，在如何學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上做出了很多有益的探索，培訓(xùn)成果豐碩，不少成果帶有開拓性?！眹医逃姓W(xué)院副院長、教育部直屬機關(guān)黨校副校長于京天評價。

《中國教育報》2020年12月09日第3版