推動“十四五”時期高等教育的高質(zhì)量發(fā)展

黨的十九屆五中全會提出“以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題”，強調(diào)“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展，是未來各行各業(yè)的工作重點。強化體系建設(shè)、促進內(nèi)涵發(fā)展是實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。高等教育要以體系建設(shè)為龍頭，統(tǒng)籌推進各項工作，理順普及化階段的結(jié)構(gòu)關(guān)系，推動扎根中國大地辦大學(xué)的偉大實踐。

深刻認識高等教育正在發(fā)生的內(nèi)涵變化。獨特的歷史、文化、國情決定了我國高等教育必須走自己的發(fā)展道路。新中國成立后，我們通過借鑒蘇聯(lián)高等教育經(jīng)驗，迅速建立起適合當時社會主義建設(shè)需要的高等教育體系；改革開放后，我們積極向發(fā)達國家特別是歐美的大學(xué)學(xué)習，加快中國高等教育與世界高等教育的融合；“211工程”特別是“985工程”實施之后，世界一流大學(xué)建設(shè)、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)成為高教探索的重點；隨著《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》的制定與實施，對應(yīng)用型高校特征的思考迅速升溫。2014年5月，習近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出：“世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會有第一個北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國著名學(xué)府。我們要認真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)?！边@一論斷表明新時代高校的面向、內(nèi)涵發(fā)生深刻變化。當下，中美戰(zhàn)略博弈使我們進一步認識到了這一論斷的前瞻性。高等學(xué)校開啟了從學(xué)習借鑒為主向創(chuàng)新模式的轉(zhuǎn)變之路，其要義是在滿足社會需要中提升自我。

著力構(gòu)建滿足新時代要求的高等教育體系。我國高等教育已進入普及化階段，高等學(xué)校需要面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，要適應(yīng)新時代社會主要矛盾變化，在國家需求中找方位開天地，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。世界高等教育已走過八九百年的歷程，許多國家都結(jié)合自己的傳統(tǒng)、文化、體制等形成了自己的結(jié)構(gòu)體系。各國高等教育體系有共性也有個性，但總體都契合國家發(fā)展需要。創(chuàng)新是心臟動力，應(yīng)用是血液循環(huán)，國家、社會、百姓的需求是多樣化的，這些都不可或缺。高校要在特色發(fā)展的道路上前行。“十四五”時期，高校要特別加強“補短板”工作?！半p一流”建設(shè)高校要在加快培養(yǎng)緊缺人才、攻克關(guān)鍵核心技術(shù)上發(fā)力。應(yīng)用型高校要大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才，增強社會適應(yīng)性，建設(shè)好普職融通、產(chǎn)教融合等“立交橋”。

加快推進高等教育的模式變革。高等教育普及化階段的到來、新一輪科技革命激發(fā)的產(chǎn)業(yè)變革、中美戰(zhàn)略博弈下的高教國際化應(yīng)對、新冠肺炎疫情催生下的線上教育大規(guī)模實踐等，都在進一步推動著教育的模式變革。辦學(xué)和育人是高等學(xué)校的永恒主題，而時代正賦予其新的內(nèi)涵。模式要圍繞內(nèi)涵展開。新時代的辦學(xué)即扎根中國大地辦大學(xué)，高等學(xué)校要面向中國的實際，解決中國的問題，服務(wù)中國的發(fā)展，其辦學(xué)模式需要跟進。新時代的育人即落實立德樹人根本任務(wù)，要推動建設(shè)良好教育生態(tài)，堅持以德為先、能力為重、科學(xué)成才，高校教學(xué)模式需要創(chuàng)新。新時代，信息技術(shù)手段的開發(fā)利用不可忽視，課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、線上教學(xué)的混合模式將主導(dǎo)變革與發(fā)展。

展望未來，高等教育的地位在不斷提高、作用在不斷加強，扎根中國大地辦大學(xué)，落實立德樹人根本任務(wù)，我國高等教育將在創(chuàng)新發(fā)展中為世界貢獻中國模式。

【作者馬陸亭：國家教育發(fā)展研究中心副主任】

原載2020年第23期《中國高等教育》雜志