河北樂亭第四實驗小學：校園綻放民族“團結(jié)花”

本報訊（通訊員 趙翠婷）“張鈺哲，你別著急，我發(fā)語音把這些詞語拼讀出來，你先跟我練幾遍再寫……”近日，河北省樂亭縣第四實驗小學六年級四班韋笑，收到了班級“互助小組”同學拍過來的作業(yè)，她在微信上耐心地進行解答。輔導同學作業(yè)幾乎是韋笑每天放學后都要做的“工作”。新學年開學以來，老師根據(jù)班里同學的學習興趣、習慣和成績，將學生分成了若干個“互助小組”。同學們都爭著和韋笑“結(jié)對子”，不光因為她學習好，還因為她是個壯族小姑娘。

在第四實驗小學，孩子們對少數(shù)民族同學有一種自然的親近感，對于來自滿族、瑤族、回族、壯族、朝鮮族、蒙古族等少數(shù)民族家庭的27名同學來說，各自的班級就是一個相親相愛的大家庭。

樂亭縣第四實驗小學是河北省民族團結(jié)示范校，多年來，學校堅持民族團結(jié)教育與學校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合，認真貫徹落實《學校民族團結(jié)教育指導綱要》，走出了一條行之有效的民族團結(jié)教育之路。

走在第四實驗小學的樓道里，感覺像進入了一座民族藝術(shù)展館。各民族異彩紛呈的服飾、古老悠久的風俗、特色鮮明的文化，像一幅圖文并茂的長卷，呈現(xiàn)于樓道墻壁。“我們有意識地把民族團結(jié)教育納入到學校精神文明建設中來，引導孩子們了解我們的國家是統(tǒng)一多民族國家的基本國情。”校長楊秀玲介紹說，校園廣播、電子屏、櫥窗、文化長廊等都是學校加強民族團結(jié)教育的有效載體。

日常的耳濡目染還不夠，為了真正做到入腦入心，學校將民族團結(jié)教育納入教師政治學習內(nèi)容，每學年有計劃、有學習、有記錄、有交流，更有總結(jié)，從教師層面提升民族團結(jié)意識。同時，學校專門開設的民族團結(jié)思政課更是深受學生歡迎，課堂上，學生可以深入系統(tǒng)地了解各民族的歷史由來、風土人情、節(jié)日習俗。

每年9月，學校把“民族團結(jié)月”過成一個豐富多彩的盛會：分學段、有梯度的趣味知識競賽，考查學生對民族知識的了解；征文活動，鼓勵學生把所學、所思、所感訴諸筆端進行交流；書法繪畫展覽，賦予了民族文化以翰墨之香；與少數(shù)民族同學“手拉手 共成長”交友活動，增進了不同民族學生之間的了解，加深了友誼；利用李大釗紀念館、英才館等愛國主義教育基地開展民族團結(jié)教育活動。

《中國教育報》2020年11月10日第6版