領(lǐng)悟克服形式主義官僚主義的方法

《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷是黨的十九大以來(lái)習(xí)近平總書記主要思想的呈現(xiàn)，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容，其中關(guān)于力戒形式主義、官僚主義的論述令人印象深刻。

黨的十八大以來(lái)我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得了黨和國(guó)家事業(yè)的歷史性成就。習(xí)近平總書記曾指出，昨天的成功并不代表著今后能夠永遠(yuǎn)成功，過(guò)去的輝煌并不意味著未來(lái)可以永遠(yuǎn)輝煌，并強(qiáng)調(diào)決不能因?yàn)閯倮湴?，決不能因?yàn)槌删投傅?，決不能因?yàn)槔щy而退縮。為了實(shí)現(xiàn)更加宏偉的目標(biāo)，全黨必須隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行許多具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，必須苦干、實(shí)干，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，因此必須力戒形式主義、官僚主義。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，他對(duì)于干部隊(duì)伍中存在的形式主義、官僚主義及其實(shí)質(zhì)分析得非常透徹，透露著一種憂慮。在《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷“力戒形式主義、官僚主義”的論述部分，要求在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要力戒形式主義，以好的作風(fēng)確保好的效果；指出形式主義、官僚主義是目前黨內(nèi)存在的突出矛盾和問(wèn)題，是阻礙黨的路線方針政策和黨的重大決策部署落實(shí)的大敵；現(xiàn)實(shí)生活中，有的落實(shí)黨中央決策部署不用心、不務(wù)實(shí)、不盡力，口號(hào)喊得震天響、行動(dòng)起來(lái)輕飄飄，把說(shuō)的當(dāng)做了，把做了當(dāng)做成了，有的地方要求事事留痕，把“痕跡”當(dāng)“政績(jī)”，有的工作拖沓敷衍，遇事推諉扯皮、回避矛盾和問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)小事都要上報(bào)請(qǐng)示，看似講規(guī)矩，實(shí)則不擔(dān)當(dāng)，等等。針對(duì)形式主義、官僚主義的思想根源，習(xí)近平總書記指出，形式主義的背后是功利主義、實(shí)用主義作祟，政績(jī)觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失；官僚主義背后是官本位思想，價(jià)值觀走偏、權(quán)力觀扭曲等，分析得非常透徹、深刻。形式主義、官僚主義是實(shí)際工作中諸多問(wèn)題的集中體現(xiàn)，學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，使我們對(duì)全面從嚴(yán)治黨，力戒形式主義、官僚主義有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，形式主義、官僚主義非一朝一夕形成的，有些方面已經(jīng)成為頑瘴痼疾，因此，與形式主義、官僚主義的斗爭(zhēng)必定是長(zhǎng)期的與復(fù)雜的。

習(xí)近平總書記在黨的十九屆五中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“積極應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化帶來(lái)的沖擊挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于辦好自己的事”。在當(dāng)前形勢(shì)下，扎扎實(shí)實(shí)把我們自己的事辦好，就要通過(guò)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，向習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人最根本的思維方法，感悟習(xí)近平總書記鮮明的問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題導(dǎo)向，尤其要認(rèn)真領(lǐng)悟習(xí)近平總書記克服形式主義、官僚主義的方法。習(xí)近平總書記形象生動(dòng)地為形式主義、官僚主義畫了像，深刻地分析了其背后的思想根源和危害，并身體力行，為我們克服形式主義、官僚主義樹(shù)立了榜樣。

2019年7月，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)不能搞形式主義”“要實(shí)實(shí)在在，不要忽悠作假；要學(xué)以致用，不要學(xué)用脫節(jié)。要落實(shí)到具體工作中，落實(shí)到解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題和人民群眾身邊的實(shí)際問(wèn)題上”?！读?xí)近平談治國(guó)理政》第三卷的內(nèi)容博大精深，既有理論又有方法，作為馬克思主義理論研究和教育工作者，只有帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)、帶著責(zé)任學(xué)習(xí)、帶著情感學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地而不是零散地學(xué)，才能真正做到學(xué)懂、弄通、做實(shí)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為思想政治理論課的實(shí)效性，為培養(yǎng)更多社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人貢獻(xiàn)力量。

（作者系西安電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記、教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年11月12日第5版