教育信息化賦能教師

實施大規(guī)模在線教學(xué)，促進全員信息素養(yǎng)提升。今年上半年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，給教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。武漢封城當(dāng)天，上海市教委就啟動在線教學(xué)準備工作，并在教育部“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)下，最終確定上?！翱罩姓n堂”實施方案，形成“一源雙師多渠道多終端”的大規(guī)模在線教學(xué)實施方案。全市聘請1000多名特級教師、正高級教師和優(yōu)秀骨干教師組成教學(xué)團隊，反復(fù)打磨出6000多節(jié)優(yōu)質(zhì)課程，經(jīng)過嚴格的內(nèi)容審查和技術(shù)審查，確保疫情期間能夠提供優(yōu)質(zhì)均衡的教育。每位教師根據(jù)“空中課堂”錄播課的內(nèi)容，組織班級學(xué)生在線輔導(dǎo)，開展個性化教學(xué)。

構(gòu)建大數(shù)據(jù)管理平臺，助力教育治理能力提升。以教育部教師信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建設(shè)覆蓋全市、統(tǒng)籌利用、統(tǒng)一接入的教師數(shù)據(jù)庫，向上對接國家平臺和本市大數(shù)據(jù)中心，向下聯(lián)通各區(qū)及各級各類學(xué)校，形成數(shù)據(jù)存儲、交換、共享、使用、開放的樞紐。

今年進一步納入國務(wù)院垂直業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)與地方平臺對接試點業(yè)務(wù)，本市身份證、居住證、普通話水平等級證書、學(xué)歷證書等信息均可通過各部門間數(shù)據(jù)調(diào)用、校核進行審批，讓申請人免于提交，實現(xiàn)申請材料、審批時間“雙減半”。

探索基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教，推進教師教育教學(xué)能力提升。以學(xué)生為中心，探索適應(yīng)新時代和未來教育的新型人才培養(yǎng)和教育治理模式，開展基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教人才培養(yǎng)模式探索。著力提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教育治理能力，構(gòu)建數(shù)字時代人才培養(yǎng)和教育服務(wù)新模式。伴隨信息技術(shù)在教育教學(xué)應(yīng)用中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)，鼓勵教師基于數(shù)據(jù)加強個性化指導(dǎo)。

結(jié)合上海市第四期“雙名工程”，逐步建設(shè)基礎(chǔ)教育知識圖譜及支持服務(wù)系統(tǒng)，形成多方參與、共建共享的教育資源生態(tài)系統(tǒng)。激勵教師創(chuàng)造資源、使用資源和更新資源，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)視同學(xué)術(shù)論文發(fā)表納入學(xué)術(shù)研究成果認定，體現(xiàn)在教師職稱晉升和榮譽評定中。

建設(shè)全量教學(xué)資源，輔助教師專業(yè)能力提升。大力推進基礎(chǔ)教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用，建立優(yōu)質(zhì)資源供給新模式和共建共享新機制。構(gòu)建與國家新課程標準配套的基礎(chǔ)教育數(shù)字教學(xué)資源，建設(shè)配套教案、課件等形式多樣、內(nèi)容豐富的數(shù)字教材配套資源體系。支持教師更好地以數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用為基礎(chǔ)組織實施教學(xué)教研，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升。

今年下半年繼續(xù)組織全市骨干教師團隊錄課，形成一套一至十二年級完整的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。所有這些教學(xué)資源上傳至“上海微校”資源平臺，供全市教師學(xué)習(xí)、備課、教研。通過解構(gòu)優(yōu)秀教師智慧，促進更多的教師專業(yè)能力及素養(yǎng)的提升。

（作者系上海市教育委員會副主任）

《中國教育報》2020年11月14日第3版