實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思政工作價(jià)值最大化

如何推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與思想政治教育有效銜接、相互融合，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的價(jià)值最大化，是一個(gè)值得深入思考和努力探索的課題。結(jié)合西南大學(xué)的工作實(shí)踐，高校網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育融合要注意以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

    超越困境，增強(qiáng)實(shí)效

做好網(wǎng)絡(luò)思政工作，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，明確我們遇到了什么困難、面臨什么困境、遭遇什么瓶頸，從而在知曉問題、破解難題中提升網(wǎng)絡(luò)思政工作的針對(duì)性和實(shí)效性。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政工作主要存在三大困境需要破解。

一是破解教師在社會(huì)角色虛擬與現(xiàn)實(shí)間的轉(zhuǎn)換困境。線上和線下教育教學(xué)環(huán)境差異顯著，兩種環(huán)境中教育者的角色定位與規(guī)范往往也不一致。我們注重改變以現(xiàn)實(shí)角色來解決網(wǎng)絡(luò)思政工作問題的習(xí)慣，掌握在線上教育教學(xué)過程中按照虛擬角色要求開展活動(dòng)的本領(lǐng)和技巧。線上當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播，線下做快遞小哥，線上線下快速有序轉(zhuǎn)換角色。

二是破解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容真與假上的選擇困境。網(wǎng)絡(luò)空間高度開放和包容，碎片化、視覺化閱讀與表達(dá)和評(píng)論化、開放化言論與觀點(diǎn)相互沖擊，信息的真實(shí)性、有效性和合理性成為學(xué)生篩選時(shí)最直接的困擾。實(shí)際工作中，我們綜合考慮思想內(nèi)涵、貼近程度與受眾反饋等多種因素，甄選那些符合學(xué)生需求、蘊(yùn)含主流價(jià)值觀的案例進(jìn)行“定制化滴灌”；在內(nèi)容的遴選與表達(dá)中，提供更多有觀點(diǎn)、有溫度、有品質(zhì)的信息，不以“流量”論高下，篩選能夠引起學(xué)生共鳴的內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育的說服力；善用“網(wǎng)言網(wǎng)語”，用學(xué)生聽得懂、記得住的熱詞以及喜歡看、愿意看的形式表達(dá)出來，用喜聞樂見、活靈活現(xiàn)的表達(dá)營造浸潤式的思政教育氛圍。

三是破解信息價(jià)值指向中一元與多元的沖突困境?；ヂ?lián)網(wǎng)的虛擬性、開放性使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各式各樣的價(jià)值觀信息多元化現(xiàn)象特別嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)思政不能在思政元素的選擇上隨意化、碎片化。實(shí)踐中，我們注重云上課堂、線上推送的內(nèi)容聚焦于政治認(rèn)同和國家意識(shí)、品德修養(yǎng)和人格養(yǎng)成、學(xué)術(shù)志向和專業(yè)倫理等方面的價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政的學(xué)理內(nèi)涵，形成鮮明的價(jià)值引領(lǐng)體系。

    構(gòu)建平臺(tái)，形成矩陣

推動(dòng)媒體融合縱深發(fā)展，形成一體化的組織結(jié)構(gòu)、采編流程、傳播體系和管理體制，實(shí)現(xiàn)不同平臺(tái)短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相協(xié)調(diào)、單項(xiàng)規(guī)劃與整體規(guī)劃相銜接。就學(xué)校實(shí)際情況，我們注重抓好三級(jí)平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)化資源配置，形成傳播矩陣。

一是在校級(jí)平臺(tái)構(gòu)建上，除傳統(tǒng)的校報(bào)、電臺(tái)、電視以及網(wǎng)站外，自2011年起陸續(xù)開通官方微博、微信公眾號(hào)，并通過建設(shè)“含弘新聞網(wǎng)”等融媒體平臺(tái)將傳統(tǒng)與新興媒體力量有機(jī)融合。其中學(xué)校官方微信平臺(tái)（訂閱號(hào)+服務(wù)號(hào)）粉絲30萬+，微博粉絲36萬+，其他短視頻平臺(tái)（抖音+B站）粉絲10萬+，曾獲全國最具成長性高校官方微博、新媒體貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，全國高校網(wǎng)絡(luò)輿論影響力前10等獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。

二是在省級(jí)平臺(tái)構(gòu)建上，學(xué)校建有重慶市高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中心、重慶市高校思政工作咨政中心、高校輿情監(jiān)測處置研究基地等省級(jí)平臺(tái)。重慶市高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中心牽頭全市高校網(wǎng)絡(luò)思政活動(dòng)、落實(shí)全市高校網(wǎng)絡(luò)思政重點(diǎn)任務(wù)，落實(shí)易班推廣行動(dòng)計(jì)劃重慶高校實(shí)施方案（2019-2020）等，組織全市高校網(wǎng)絡(luò)文化作品“一節(jié)一推選”評(píng)審?fù)茍?bào)等工作，反過來促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政工作上臺(tái)階。

三是在國家級(jí)平臺(tái)構(gòu)建上，學(xué)校建有教育部首批大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室（青春縉云）。近年來通過開通運(yùn)營學(xué)校中國教育發(fā)布號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國“學(xué)?！彼颊?hào)、央視頻號(hào)，拓展中國教育新聞網(wǎng)、中大在線、微言教育等官方媒體平臺(tái)發(fā)布渠道，上線西南大學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)國號(hào)，著力打造內(nèi)聚人心、外樹形象、服務(wù)師生、推動(dòng)發(fā)展的外宣平臺(tái)。

    豐富內(nèi)容，完善體系

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特征及其相互關(guān)系，其內(nèi)容由思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范三方面的體系所構(gòu)成，應(yīng)遵循科學(xué)性與價(jià)值性相結(jié)合、滲透性和主體性相結(jié)合以及隱性教育和顯性教育相結(jié)合的原則。我們注重抓好五大內(nèi)容體系建設(shè)，豐富內(nèi)容，優(yōu)化產(chǎn)品供給，形成良性循環(huán)。

一是網(wǎng)絡(luò)黨建與團(tuán)建。學(xué)校通過“黨旗飄飄”“西大組工”“青春西大”等校園媒體堅(jiān)持開展“黨建風(fēng)采”“先鋒青年”“我要學(xué)習(xí)”等主題活動(dòng)，讓廣大黨員師生深入了解黨和國家政策，時(shí)刻把握世界發(fā)展脈搏，有力推動(dòng)教育實(shí)踐層層遞進(jìn)、時(shí)時(shí)發(fā)力。

二是網(wǎng)絡(luò)思政課程。早在2016年，學(xué)校在《思想政治理論課改革方案》中就明確了“1+3”教學(xué)改革思路，提出要把網(wǎng)絡(luò)作為思政課教育教學(xué)改革的重要支撐點(diǎn)和新的增長點(diǎn)。經(jīng)過幾年探索積累，學(xué)校已初步建成“革命精神與紅色文化”“大國三農(nóng)”等系列精品網(wǎng)課與思政大課。

三是網(wǎng)絡(luò)課程思政。學(xué)校構(gòu)建3個(gè)方面共計(jì)11項(xiàng)建設(shè)舉措的“311”課程思政建設(shè)方案，對(duì)課程思政建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)化和整體性設(shè)計(jì)，遴選建設(shè)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”“環(huán)境科學(xué)概論”等課程思政重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)課程100門，建成“馬克思主義新聞思想”等課程思政示范網(wǎng)絡(luò)課程30門。

四是網(wǎng)絡(luò)日常思政。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)舉行“戰(zhàn)疫亮光”行動(dòng)，推出“戰(zhàn)疫”網(wǎng)絡(luò)微課20余門，故事匯200余篇，短視頻、音頻、書畫作品1400余件。妥善處置重大突發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情，充分發(fā)揮日常思想政治教育潤物無聲的特點(diǎn)。

五是網(wǎng)絡(luò)心理援助。利用學(xué)校心理學(xué)部、心理健康教育與服務(wù)中心等平臺(tái)及學(xué)科優(yōu)勢，舉辦心理健康網(wǎng)絡(luò)微講座，在官方微信平臺(tái)推出《疫情中的心理關(guān)愛手冊(cè)》，先后在學(xué)校強(qiáng)國重慶平臺(tái)和全國平臺(tái)上推出“疫情防控中未成年人心理健康輔導(dǎo)”微講座，積極服務(wù)校內(nèi)師生和人民群眾。

（作者系西南大學(xué)黨委常委、宣傳部部長）

《中國教育報(bào)》2020年11月16日第5版