師生扎根“三農(nóng)”一線 課堂開在田間地頭

　　■高教綜改進(jìn)行時(shí)

　　本報(bào)訊（記者 歐媚）彩云之南，鮮花盛開，云南省昆明市晉寧區(qū)花卉產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化示范園內(nèi)，月季生產(chǎn)溫室里生機(jī)勃勃。“這個(gè)新品種耐低溫，冬季生產(chǎn)不會(huì)畸形；而且非常耐貯運(yùn)，瓶插期可以達(dá)到20天左右，比國外品種更適合我國的生產(chǎn)條件和市場需求?！敝袊r(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院教授高俊平正在仔細(xì)查看自主培育的月季鮮切花新品種“期?！钡纳L狀況。

　　全國10枝月季鮮切花有7枝產(chǎn)自云南，而云南的10枝月季鮮切花則有7枝來自昆明市晉寧區(qū)。為進(jìn)一步助力“云花”產(chǎn)業(yè)升級(jí)，2021年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合地方政府、企業(yè)共建教授工作站和全國首個(gè)花卉類科技小院，將師生放在生產(chǎn)一線，把實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，瞄準(zhǔn)鮮切花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)，用科技支撐美麗產(chǎn)業(yè)迎春綻放。

　　“中農(nóng)大—云天化花卉科技小院”緊鄰晉寧花卉產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化示范園，推開門就是切花生產(chǎn)的現(xiàn)代化連棟溫室，中國農(nóng)大10多名教師和30多名研究生長期駐扎在此?！爸挥性诋a(chǎn)業(yè)中提取真問題，研究才能頂天立地?！备呖∑秸f。

　　高俊平介紹，中國農(nóng)大和云南農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)云天化集團(tuán)共同成立了中農(nóng)大—云天化花卉聯(lián)合研究中心，從育種到種植再到采后，聚焦云南花卉全產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)需求，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的關(guān)鍵問題。

　　在育種上，團(tuán)隊(duì)已自主培育兼具高產(chǎn)、耐運(yùn)輸、耐低溫的月季花新品種30余個(gè)，“菲韻”等新品種已經(jīng)成為云南主推品種。在種植上，團(tuán)隊(duì)研發(fā)的水肥循環(huán)利用技術(shù)讓高耗肥的月季實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)，高位修剪技術(shù)讓月季更加高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)。在采后保鮮上，壓差預(yù)冷技術(shù)可將鮮花預(yù)冷時(shí)間由12小時(shí)減少到1.5小時(shí)，快速鎖住鮮花呼吸，智能化分級(jí)包裝能自動(dòng)快速完成千畝示范園每天30萬枝鮮切花的規(guī)模化分級(jí)和包裝。

　　師生們的目光不只在這千畝示范園，他們還成立花卉田間學(xué)校，教農(nóng)民如何更好種花，將先進(jìn)的種植技術(shù)、運(yùn)輸保鮮技術(shù)免費(fèi)送到田間地頭、生產(chǎn)一線，足跡遍布大理、紅河、楚雄等州，讓美麗產(chǎn)業(yè)綻放富民新蕊。

　　像高俊平一樣，中國農(nóng)大有千余名專任教師主動(dòng)走出“象牙塔”，面向鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化主陣地開展社會(huì)服務(wù)。他們?cè)诳茽柷呱车剡吘壭迯?fù)重度鹽堿化草原；在洱海流域打造農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展國家樣板；在大灣區(qū)推動(dòng)智慧農(nóng)業(yè)落地……

　　“推動(dòng)大學(xué)發(fā)展與社會(huì)需求的深度融合，以高質(zhì)量的科技創(chuàng)新成果服務(wù)社會(huì)，是探索未來教育新形態(tài)的重要實(shí)踐，也是拓展學(xué)校辦學(xué)資源和學(xué)科發(fā)展空間的重要路徑。”中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長孫其信表示，學(xué)校轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，把強(qiáng)化國內(nèi)合作與社會(huì)服務(wù)上升為學(xué)校重要戰(zhàn)略。

　　目前，圍繞國家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，中國農(nóng)大已在全國31個(gè)省份布局建設(shè)了由6個(gè)地方產(chǎn)業(yè)研究院、7個(gè)地方鄉(xiāng)村振興研究院、239個(gè)科技小院、302個(gè)教授工作站、23個(gè)校外實(shí)驗(yàn)站及98位國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系專家組成的梯次分明、分工協(xié)作的“三院兩站一體系”新型社會(huì)服務(wù)體系，推動(dòng)科技創(chuàng)新范式和人才培養(yǎng)方式變革。

　　為充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與社會(huì)服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，中國農(nóng)大在專任教師職稱系列中增設(shè)“成果轉(zhuǎn)化與社會(huì)服務(wù)型研究員”崗位，還設(shè)立校級(jí)重大社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和院級(jí)社會(huì)服務(wù)業(yè)績津貼，社會(huì)服務(wù)工作也納入專任教師工作量認(rèn)定、職稱晉升、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等重要指標(biāo)。

《中國教育報(bào)》2025年03月31日 第01版