走好青年教師成長路——記江蘇省沛縣歌風(fēng)中學(xué)教師寧雪婷

“同學(xué)們想一想，為什么吃甜食不刷牙會蛀牙？為什么含氟牙膏可以預(yù)防蛀牙？”在2020年江蘇省中學(xué)實驗教學(xué)說課比賽中，33歲的徐州市沛縣歌風(fēng)中學(xué)高一化學(xué)教師寧雪婷帶領(lǐng)學(xué)生動手實踐，借助一套自主創(chuàng)新的化學(xué)實驗裝置對沉淀的轉(zhuǎn)化進行探究。憑借突出的創(chuàng)新性，寧雪婷獲得省賽高中化學(xué)組第一名。隨后，她被選送參加由教育部基礎(chǔ)教育司舉辦的第八屆全國中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動現(xiàn)場展示，獲得“2020年度全國中小學(xué)實驗教學(xué)能手”稱號。

“有課就讓我上！”

2013年，寧雪婷碩士研究生畢業(yè)后進入歌風(fēng)中學(xué)擔(dān)任高一化學(xué)教師。初入職，寧雪婷常常困惑：“知識點的把握、課堂的風(fēng)格和節(jié)奏、班級的管理，各種問題紛至沓來?！惫ぷ鞯那皟赡?，她不敢參加學(xué)校組織的各種比賽。第三年，一位和她同時期進校的老師在市級比賽中獲獎，給她帶來極大震動：“非進即退，我不能原地徘徊！”

此后，寧雪婷開始積極參加校級青年教師基本功大賽、比武等各類賽課活動，并暗下決心，每節(jié)課都要以賽課的狀態(tài)打磨好?；瘜W(xué)學(xué)科組教師王慧最先發(fā)現(xiàn)寧雪婷的轉(zhuǎn)變：“一般小年輕不愿意上研究課、優(yōu)質(zhì)課和公開課，因為打磨一節(jié)課要花很長時間。但小寧不同，她總說‘有課就讓我上！’”

主動尋求上課機會，寧雪婷憑的是不服輸勁頭；而在反反復(fù)復(fù)的磨課中，她的信念很簡單：沒有磨課的痛苦，就沒有成長的快樂。“每次磨課至少用一個星期時間，一遍遍修改PPT、琢磨教學(xué)方式，然后請教研組長和老教師指導(dǎo)，請同事看看還有哪些需要改進?！睂幯╂谜f，校內(nèi)賽課和打磨教學(xué)雙管齊下，她感受到了“拔節(jié)”式成長。

從那時開始，寧雪婷開始在校內(nèi)比賽中嶄露頭角。她連續(xù)4年參加學(xué)校青年教師比武大賽，第一年拿了二等獎，此后3年都獲得一等獎。在全國中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動中，寧雪婷以黑馬之姿闖入評委視野，先后獲得徐州市賽一等獎、省賽一等獎，最后以省高中化學(xué)組第一名的成績挺進全國決賽。

“精專勤勉是她成功的‘鑰匙’”

榮獲“2020年度全國中小學(xué)實驗教學(xué)能手”稱號，寧雪婷認(rèn)為“幸運居多”。在同事們看來，認(rèn)真和勤勉是寧雪婷的制勝之道。歌風(fēng)中學(xué)教師王一林曾是寧雪婷高三班主任，一路瞧著這個小姑娘成長為他的同事：“精專勤勉是她成功的‘鑰匙’?！?/p>

寧雪婷參加全國比賽的過程一波三折，也是這把“鑰匙”的生動注解。

最開始，學(xué)校化學(xué)試劑和儀器不足，為了做好沉淀實驗，寧雪婷克服重重困難多方借取。而后，為了選取最好的沉淀效果，她將數(shù)十組試劑匯集研究，一一比對，教學(xué)用具擺了滿滿一桌。寧雪婷發(fā)現(xiàn)溶液種類較多，常用的試管不是做沉淀對比觀察的最佳選擇。她茶飯不思，反復(fù)掂量。一天，突然迸發(fā)靈感，何不將試管自制成類似醫(yī)用輸液管的裝置？有了稱手的教具，寧雪婷還是沒有停止思考。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自制實驗儀器不可循環(huán)利用后，她聽取其他老師意見，定制了玻璃導(dǎo)管和玻璃滴壺，讓儀器不僅可清洗，還更美觀。

整個暑假，寧雪婷一個人泡在沒有空調(diào)的實驗室里，一待就是好幾個小時。“假期里我有時會來學(xué)校，每次來，小寧老師都在?！蓖趸鄹锌卣f。

寧雪婷把握住第八屆全國中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動機遇，憑借新穎的實驗課題、自主設(shè)計的創(chuàng)新實驗儀器、直觀鮮明的實驗效果和流暢精彩的講授，厚積薄發(fā)，一鳴驚人。

三十而“立”

有人說，教師有“七年之癢”。摘掉新教師的帽子，專業(yè)提升漸漸乏力，職業(yè)倦怠慢慢作祟……寧雪婷認(rèn)為，教師“七年之癢”不是魔咒，而是警示?！?0歲正是教師的黃金年齡，是提升自己的好時候。都說三十而立，作為青年老師，要有所追求。”寧雪婷說，“要站穩(wěn)自己的課堂，讓教學(xué)質(zhì)量立得住，師德師風(fēng)立得住?！?/p>

在學(xué)生們看來，小寧老師就像一位魔術(shù)師，深奧的化學(xué)知識在她的講述下顯得“平易近人”。復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)和枯燥的化學(xué)式，寧老師編撰簡短押韻的口訣；講授葡萄糖時，寧老師從口袋里“變”出一個柿餅，上面覆蓋的白霜就是葡萄糖和果糖的干燥結(jié)晶體；為了讓學(xué)生深刻感受二氧化硫的漂白性，寧雪婷買來銀耳、冰糖，當(dāng)堂檢測其中二氧化硫含量，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對含量超標(biāo)……

“現(xiàn)在的孩子不愛聽說教，他們會觀察老師做什么，怎么做?！睂幯╂门μ角蟆靶聲r代智慧型班主任的模樣”。一片紙屑落在地上，她會彎腰撿起，學(xué)生們看在眼里，久而久之，教室地面總是干干凈凈；學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生犯錯，寧雪婷一視同仁；面對容易緊張的內(nèi)向孩子，寧雪婷私下里溫柔溝通，不斷給予鼓勵和表揚……劉曉霞是寧雪婷的同事兼好友。她說：“班里的孩子都把寧老師當(dāng)大姐姐，她既有親和力，又有威嚴(yán)感?！?/p>

“把每一節(jié)課都上好，是我給自己定下的原則?！睂幯╂谜f，教師是一份良心活，對學(xué)生不僅要教授知識，還要言傳身教，把認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣和端正踏實的態(tài)度帶給孩子。“這是我作為一名青年教師能帶給學(xué)生的最好禮物?！保ㄖ袊逃龍蟆袊逃侣劸W(wǎng)記者 李大林 通訊員 湯文清 曹衛(wèi)國）