四川大學(xué)外國語學(xué)院教授石堅：立德樹人 潤物細(xì)無聲

立德樹人 潤物細(xì)無聲

習(xí)近平總書記指出，“社會主義建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學(xué)。學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)?！纬筛咚降娜瞬排囵B(yǎng)體系。人才培養(yǎng)體系必須立足于培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個根本問題來建設(shè)……?！蔽业睦斫?，“學(xué)什么”指的是我們的課程體系，“能學(xué)到什么”是我們教與學(xué)的過程，“學(xué)得怎么樣”是我們培養(yǎng)人才的結(jié)果。我在本科教學(xué)中主要講授《外國語文導(dǎo)論》、《論文寫作》和《文學(xué)文化批評》三門課程，通過課程思政立德樹人上，潤物細(xì)無聲地在教與學(xué)中來加以呈現(xiàn)。

我的《文學(xué)文化批評》課將價值觀的引導(dǎo)寓于知識的傳授和學(xué)生的能力培養(yǎng)中，教學(xué)中挑選思想性強的優(yōu)秀讀本，同學(xué)生一起讀書，讀好書，讀智慧之書。在研讀中引導(dǎo)學(xué)生去寫，寫的過程中培養(yǎng)學(xué)生鑒別、思考、思辨能力，在語言上強調(diào)母語與外語的修養(yǎng)，在文學(xué)文化上注重中國與外國的比較研究，在思想思辨上突出馬克思主義理論、立場、觀點與方法。通過研讀、討論、寫作和反思，將思政的內(nèi)容植入課程，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的三觀，堅定學(xué)生的文化自信。使學(xué)生理解到，沒有堅定的文化自信，就沒有發(fā)聲的底氣，就會喪失話語權(quán)。以問題導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生思考中國文化如何走出去，怎樣講好中國故事，建設(shè)文化的一帶一路，實現(xiàn)構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景。教學(xué)方法上以讀、寫、思、辨（辯）、創(chuàng)取代傳統(tǒng)的課堂講授，把學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃铀伎迹阉槠闹R獲取變?yōu)橄到y(tǒng)性的知識梳理，在能力上提升學(xué)生的思辨和論辯，潤物細(xì)無聲地達(dá)到了育人的效果。

課程思政對教師提出了更高的要求。在《文學(xué)文化批評》這門課程的教學(xué)中，自己體會到，作為一名高校教師首先自身要有堅定的政治站位、良好的思想素質(zhì)，優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法。一門課程的含金量往往體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，課程思政的良好效果也出自教與學(xué)的過程中。通過讀、寫、思、辨（辯）、創(chuàng)的教學(xué)方法，充分利用課程內(nèi)容中的真善美作為育人的資源；把課程中的讀寫思作為育人的方法途徑；將課程的基本理論與前沿知識、熱點問題、國際視野結(jié)合，作為育人的動力；課堂討論中用情、義、愛和溫度營造育人的活躍氛圍。

課程思政，潤物無聲。讓人最難忘的是我們自己成長過程中的老師，一位老師影響學(xué)生或讓學(xué)生終身受益的往往不是她/他講的一門課，而是她/他教學(xué)中的一句不經(jīng)意的話或一個不經(jīng)意的舉動，給予學(xué)生的激勵，讓學(xué)生去思考，去發(fā)現(xiàn)自己。育人出自細(xì)節(jié)中。在《論文寫作》課中，指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文寫作，一次學(xué)生同我討論她的論文，一邊討論一邊在圖書館借來的書上寫寫畫畫，我感到很詫異，“怎么能在圖書館的書上做筆記呢？”同學(xué)說，“老師，你看大家都在借來的書上寫畫?！蔽覜]作聲，在網(wǎng)上買了一本新書。這位同學(xué)同我再討論時，我把新書給了她，讓她拿到圖書館編目室去處理，把新書還給了圖書館，讓她把寫畫過的書留下。這位同學(xué)畢業(yè)后，到了國外一知名大學(xué)讀研，她到了學(xué)校，把這本書放在書桌上拍了張照片發(fā)給我，并寫了一封長長的郵件，告訴我這是她在本科學(xué)習(xí)中最好的一課，學(xué)會了有責(zé)任，有公心。

立德樹人是課程的目標(biāo)，用讀寫思辨創(chuàng)的方法達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。立德樹人，是給予學(xué)生激勵，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己，在教學(xué)中真切地找到學(xué)生的閃光點，給予學(xué)生畢生努力的引導(dǎo)；立德樹人，是營造好的讀書環(huán)境和氛圍，同學(xué)生一起讀書，讀好書，讀智慧之書；立德樹人，是鼓勵學(xué)生去思考，去提升自己。通過課程的教與學(xué)讓他們擁有寬廣的視野，有堅定的文化自信，有家國情懷，有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)識和能力，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和責(zé)任感。(四川大學(xué)外國語學(xué)院教授 石堅)