架起中非法律與人文交流橋梁

日前，一場特殊的院長論壇在湘潭大學(xué)法學(xué)院召開。35位中非法學(xué)院院長、法學(xué)學(xué)者“云端”相聚，共同探討疫情背景下的中非法律教育問題。

湘潭大學(xué)是恢復(fù)高考后第一個成立非洲問題學(xué)術(shù)性機構(gòu)的高校，是國內(nèi)研究非洲法律問題起步最早的高校。如今，學(xué)校已成為國內(nèi)非洲法研究重鎮(zhèn)，成為中非法律人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的高地，為增進中非文化交流、深化中非經(jīng)貿(mào)合作架起了一座堅實的橋梁。

開拓非洲法研究新領(lǐng)域

談起湘潭大學(xué)的非洲法研究，離不開洪永紅這位中非經(jīng)貿(mào)法律研究院（以下簡稱研究院）院長，一位歷史系出身的非洲法研究專家。他憑著滿腔熱情，硬是將“非洲法研究”這塊冷板凳坐熱了，這一坐就是38年。

“單獨地研究非洲或是法律，我們不具備優(yōu)勢，全國各高校都有這方面的研究。作為一所地方綜合性重點大學(xué)，我們堅持在特色上下功夫?！焙橛兰t正確對待所謂的“冷”與“熱”，將國家的發(fā)展趨勢與自身實際結(jié)合起來，將過去的全方位綜合性研究模式改變?yōu)閷９シ侵薹ā?/P>

1998年湘大非洲研究所更名為非洲法研究所，2005年擴建為非洲法律與社會研究中心，2010年湘大成功入選中非高?！?0＋20”合作計劃，2012年中國非洲法律培訓(xùn)基地落戶湘大，2019年成立中非經(jīng)貿(mào)法律研究院……經(jīng)過40余年的發(fā)展，學(xué)校不僅在非洲法理論與實務(wù)上研究成果豐富，也展開對非洲法律變遷與社會發(fā)展、非洲人權(quán)與外交的研究。

中非經(jīng)貿(mào)合作面臨著新型法律風(fēng)險，勞工法律限制和環(huán)境法律規(guī)制就是近年來出現(xiàn)的主要問題。

對此，研究院積極開展非洲國家限制外國人就業(yè)政策、非洲環(huán)境法律制度、中非民商事爭端解決等課題研究，承擔了“非洲國家限制外國人就業(yè)及中國企業(yè)應(yīng)對研究”“‘一帶一路’背景下中國企業(yè)對非投資的環(huán)境法律風(fēng)險及其對策研究”等十余個國家課題。同時，針對中國對非投資主要國家開展國別區(qū)域法律研究。

在非洲，不少中資企業(yè)提到雇用員工的困境：為解決當?shù)厝说木蜆I(yè)問題，許多非洲國家要求中資企業(yè)雇用一定比例本國人，但大部分本國人中文水平較差。

為回應(yīng)非洲國家用工本地化政策，學(xué)校擴大非洲留學(xué)生招生規(guī)模和培養(yǎng)層次，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)立“訂單式”的中非法律人才培養(yǎng)新模式，將具備中文能力和專業(yè)知識的非洲人才輸送至在非中資企業(yè)，滿足企業(yè)人才需求。

此外，研究院積極探索翻譯非洲國別投資法、海關(guān)法、金融法、環(huán)境保護法等法律法規(guī)，形成了一系列針對性、落地性的研究成果，著力解決中非經(jīng)貿(mào)投資過程中面臨的信息壁壘、法律風(fēng)險、文化障礙、經(jīng)貿(mào)糾紛和專業(yè)人才儲備不足等問題，為中非經(jīng)貿(mào)合作“保駕護航”。

尋找中非文化的契合點

洪永紅打開手機視頻，一段他與烏干達麥克雷雷大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生表演的湖南花鼓戲躍然屏幕。洪永紅的思緒又回到2015年4月麥大孔院的戶外草坪上。

洪永紅帶頭唱起了湖南花鼓戲《劉?？抽浴罚自旱膶W(xué)生們有的跳起了《最炫民族風(fēng)》的廣場舞，有的則現(xiàn)場展示中國書法、武術(shù)、剪紙、茶藝……首屆麥大孔院開放日活動吸引了500余名當?shù)貙W(xué)生觀看和參與。

2014年12月，湘潭大學(xué)與麥克雷雷大學(xué)合作共建的麥大孔院成立。洪永紅出任麥大孔院第一任中方院長。他說：“能夠為中非文化交流盡一份力，是我最大的榮光。”

中非雖相距遙遠，但相似的歷史遭遇、渴望共同發(fā)展的理念，使中非人民具有天然的親近感，中國夢與非洲夢彼此聯(lián)結(jié)。在中非文化交流上，學(xué)校一直在探究雙方文化的源頭，尋找文化的契合點。

6年時間，麥大孔院的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次與辦學(xué)質(zhì)量有了突飛猛進的發(fā)展。漢語成為烏干達中學(xué)五大外語課程之一，新辦的本科學(xué)位專業(yè)——“漢語與亞洲研究”，去年正式招生。在本科漢語課程班和短期課程班的基礎(chǔ)上，增加了中學(xué)生班、教職工班、華人子弟班等，學(xué)生人數(shù)從最初的30多人發(fā)展到現(xiàn)在的6000多人。

學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)增多有效地推動了中非文化交流，但也帶來師資力量欠缺等問題。一批可愛的中國志愿者就扮演起“中文教師”的角色，王怡然就是其中一位。在烏干達讀研期間，她就自愿幫忙上課，后被國家漢辦以海外志愿者的身份繼續(xù)開展?jié)h語教學(xué)工作。

這群可愛的人不僅在非洲國家課堂里傳播著漢語最動聽的聲音，也在第一屆中國—非洲經(jīng)貿(mào)博覽會上隨處可見。湘大人的身影遍布在中非經(jīng)貿(mào)博覽會各個展區(qū)、場館、酒店和景點，出色完成了外賓接待、會場準備、企業(yè)咨詢溝通、媒體采訪翻譯等工作。

留下一支“帶不走”的教師隊伍

“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸……”歌聲飄蕩在烏干達教師穆赫韋齊·阿斯拉夫在卡文佩穆斯林中學(xué)的教室里，她用中文教學(xué)生們唱起了中國經(jīng)典民歌《好一朵美麗的茉莉花》。而在一年前，她是這所學(xué)校的一名英語和文學(xué)專業(yè)教師。

“我們都回到了各自的學(xué)校教授中文，中文教學(xué)已經(jīng)在烏干達全國各地的中學(xué)鋪展開來?！卑⑺估蛘f。

2018年，包括阿斯拉夫在內(nèi)的30余名烏干達青年教師來到魯揚子中學(xué)，進行了為期9個月的封閉式集中培訓(xùn)。這一在全球孔子學(xué)院中創(chuàng)新開展的全新教學(xué)模式——“烏干達本土漢語教師培訓(xùn)項目”，為烏干達留下一支“帶不走”的中文教師隊伍。

“我們希望通過這個項目，爭取把他們培養(yǎng)成穩(wěn)定的中文師資力量，從而幫助更多烏干達人學(xué)習(xí)中國語言、體驗中國文化?！焙橛兰t說。

該培訓(xùn)項目旨在創(chuàng)新本土漢語教師培訓(xùn)方式，分期分批進行。每期要授課和考核，安排了漢語綜合、聽力、口語、書寫課程以及中華歷史文化和國情知識的介紹，并設(shè)有中文專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)法等內(nèi)容。

“學(xué)員們在順利通過中文水平四級考試后，將回到各自的學(xué)校進行中文教學(xué)?！丙湸罂自簽醴皆洪L奧斯瓦爾德·恩多萊里爾說，“三期培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)總?cè)藬?shù)預(yù)計達到100人，將在100所學(xué)校開設(shè)中文課程?！?/P>

中非傳統(tǒng)友誼是中非法學(xué)教育交流合作的基礎(chǔ)。從明代鄭和下西洋，到“一帶一路”倡議打開筑夢空間，再到當前非洲的孔子學(xué)院，都為中非法律教育交流搭建了一座堅實的橋梁。湘潭大學(xué)在這座橋梁上，積極發(fā)揮自身特色，專注研究非洲法，在中非法律研究上做好“開拓者”，在中非經(jīng)貿(mào)發(fā)展過程中當好“服務(wù)者”，在中非文化交流上充當“傳播者”。

“我們不僅要打造一批既懂經(jīng)濟又懂法律還精通語言的復(fù)合型人才，更要對準國家戰(zhàn)略需求，把中非法律研究推入新臺階新高度，讓中非文化交流更加繁榮，讓中國文化在非洲大地落地開花?！毕嫣洞髮W(xué)副校長廖永安說道。

《中國教育報》2020年11月30日第8版